Acercamientos y puntos importantes de la psicoterapia Infantil

Froggy Jumps

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Un cuestionario de repaso sobre los principales puntos de la psicoterapia infantil.

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Felipe Bagur Ordoñez

Guatemala

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Esperanza Sul February 5, 2026	% 100	03:02
2	RDI February 5, 2026	% 100	04:00
3	Emilio Gómez February 5, 2026	% 90	04:26
4	vane, Adri e Ire February 5, 2026	% 80	02:59
5	Ranas February 5, 2026	% 80	04:58

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Acercamientos y puntos importantes de la psicoterapia Infantil


Froggy Jumps Acercamientos y puntos importantes de la psicoterapia InfantilOnline version Un cuestionario de repaso sobre los principales puntos de la psicoterapia infantil. by Felipe Bagur Ordoñez 1 Según los principios generales de la psicoterapia infantil, ¿cuál es una de las diferencias fundamentales con respecto a la terapia de adultos? a El niño está en un proceso de formación, mientras que el adulto ya ha concluido gran parte de este b Los problemas de los niños son menos complejos y requieren menos sesiones que los de los adultos. c La confidencialidad es menos estricta en la psicoterapia infantil por la implicación de los padres 2 ¿Cuál es el objetivo principal al involucrar a los padres en el proceso psicoterapéutico de un niño? a informarles de cada detalle que el niño revela en sesión para que puedan corregirlo en casa. b Asignarles la culpa de los problemas del niño para que modifiquen su comportamiento. c Convertirlos en coterapeutas, para cambiar el estilo de convivencia y los refuerzos reciprocos. 3 Desde el punto de vista legal y deontológico en Guatemala para iniciar una intervención psicológica con una menor, ¿Qué se requiere como norma general? a El consentimiento informado firmado únicamente por el progenitor que tiene la custodia. b El consentimiento informado de ambos progenitores que ostenten la patria potestad. c La autorización verbal del progenitor, con su compromiso de informar al otro. 4 ¿Por qué el juego y el dibujo son herramientas centrales en la psicoterapia infantil? a Porque son actividades que mantienen al niño entretenido mientras el terapeuta observa pasivamente. b son las únicas técnicas aprobadas por los manuales diagnósticos como el DSM para trabajar con niños c Los niños no tienen la capacidad de verbalizar sus emociones y conflictos, el juego su lenguaje. 5 Según el enfoque sistémico aplicado a la terapia infantil, ¿Cómo se interpreta a menudo la conducta problemática de un niño? a Como el síntoma de una disfunción a desequilibrio en el sistema familiar b Como una consecuencia directa de un trastorno neurológico que debe ser medicado. c Como un rasgo de personalidad inmodificable que el niño debe aprender a controlar 6 ¿Qué implica el principio de "escucha activa y terapéutica" en el contexto de la terapia infantil? a Interrumpir al niño para corregir sus percepciones erróneas sobre la realidad. b Traducir inmediatamente a los padres todo lo que el niño expresa para que ellos lo interpreten. c Prestar atención plena a la comunicación verbal y no verbal, incluyendo sus juegos y silencios.. 7 Al realizar un psicodiagnóstico infantil, ¿por qué es crucial que al terapeuta conozca a fondo el desarrollo “normal” o normativo? a Para poder comparar al niño con sus hermanos y determinar quién tiene un mejor desarrollo. b Para determinar si es sintomática de un problema o si es una fase normal y esperable para su edad. c Para acelerar el proceso terapéutico, solo con técnicas estandarizadas para cada etapa evolutiva. 8 Dentro de los principios básicos de la psicoterapia, ¿qué significa "estar abierto a explorar y ser parte del mundo infantil"? a Utilizar el lenguaje y las herramientas del niño, el juego, el dibujo y la fantasía, para conectar. b Limitar las sesiones a un cuarto de juegos, sin posibilidad de diálogo estructurado. c Actuar como un niño más durante la sesión para que el paciente se sienta cómodo. 9 En la terapia infantil, a menudo la "demanda" o motivo de consulta del niño difiere de la de los padres. ¿Qué implica esto para el terapeuta? a Debe finalizar la terapia si no hay un acuerdo total sobre los objetivos desde la primera sesión. b Debe ignorar la perspectiva del niño, ya que los padres son quienes pagan y definen el problema c Debe trabajar con los objetivos de ambas partes, comprendiendo y mediando entre ellas. 10 ¿Cuál de las siguientes es una excepción a la regla de obtener el consentimiento de ambos progenitores para la terapia de un menor? a Si el menor tiene 14 años y expresa claramente su deseo de no involucrar a uno de sus padres. b En una situación de urgente necesidad, valorada y acreditada por el profesional. c Cuando la intervención es en el ámbito educativo, como en el caso de un psicólogo escolar.

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by Felipe Bagur Ordoñez

Según los principios generales de la psicoterapia infantil, ¿cuál es una de las diferencias fundamentales con respecto a la terapia de adultos?

¿Cuál es el objetivo principal al involucrar a los padres en el proceso psicoterapéutico de un niño?

Desde el punto de vista legal y deontológico en Guatemala para iniciar una intervención psicológica con una menor, ¿Qué se requiere como norma general?

¿Por qué el juego y el dibujo son herramientas centrales en la psicoterapia infantil?

Según el enfoque sistémico aplicado a la terapia infantil, ¿Cómo se interpreta a menudo la conducta problemática de un niño?

¿Qué implica el principio de "escucha activa y terapéutica" en el contexto de la terapia infantil?

Al realizar un psicodiagnóstico infantil, ¿por qué es crucial que al terapeuta conozca a fondo el desarrollo “normal” o normativo?

Dentro de los principios básicos de la psicoterapia, ¿qué significa "estar abierto a explorar y ser parte del mundo infantil"?

En la terapia infantil, a menudo la "demanda" o motivo de consulta del niño difiere de la de los padres. ¿Qué implica esto para el terapeuta?

¿Cuál de las siguientes es una excepción a la regla de obtener el consentimiento de ambos progenitores para la terapia de un menor?