New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Crucigrama de enfoques de investigación cualitativa

Crossword Puzzle

Played 51

About this activity

Descubre conceptos clave

Created by

Mexico

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
Crucigrama de enfoques de investigación cualitativa
 

Crossword Puzzle

Crucigrama de enfoques de investigación cualitativaOnline version

Descubre conceptos clave

by Gloria Moreno Lopez
1

El arte de interpretar textos y sentidos para comprender la experiencia humana.

2

El momento en el muestreo donde los datos dejan de ofrecer información nueva para las categorías.

3

El nivel que cuestiona la forma y naturaleza de la realidad social (¿qué es la realidad?).

4

El proceso de organizar y reducir los datos después de haber realizado la codificación.

5

La perspectiva que busca entender el fenómeno desde el punto de vista del participante interno.

6

Método que busca describir la esencia de las experiencias vividas por los individuos.

7

Diseño que implica la inmersión para estudiar cultura y patrones sociales.

8

El nivel que define la relación entre el investigador (sujeto) y lo conocido (objeto).

9

Estrategia de validez que utiliza múltiples fuentes, métodos o investigadores.

10

Enfoque que percibe el objeto de estudio como un todo complejo, no fragmentado.

11

Investigación profunda de una unidad específica (persona, aula, grupo) en su contexto.

12

Dimensión que garantiza el respeto, el anonimato y el consentimiento de los participantes.

1
10
5
12
8
9
6
7
11
3
4
1

Permanecer donde la acción tiene lugar, modificando lo menos posible.

2

La etnografía es el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta. Se persigue la descripción o reconstrucción analítica de carácter interpretativo de la cultura, formas de vida y estructura social del gr

3

La investigación sistemática de la subjetividad, enfatizando lo individual y la experiencia subjetiva como diferencia fundamental frente a otras corrientes cualitativas.

4

Nivel de observación que abarca exploración y descripción.

5

Reducción, disposición y transformación de datos para obtener resultados verificables.

6

Extraer significados ocultos y profundos.

7

Marco conceptual que parte de la biografía personal del investigador: clase social, raza, cultura y etnia.

8

Conjunto de cuestiones determinadas por el marco teórico que guían la indagación.

9

Relación conocedor-conocido que guía las cuestiones de investigación.

10

Naturaleza de la realidad investigada.

11

Formular, proponer, diseñar el origen de las preguntas de investigación.

12

Conjunto de acciones para diseñar soluciones y guiar la intervención.

13

Investigación que diseña soluciones y propone cambios orientados a fines prácticos.

14

Explicar o prever posibles futuros mediante hipótesis sobre tendencias.

15

Intervención y evaluación continua para ajustar el proceso investigativo.

16

Describir el proceso con observación sistemática en campo.

13
9
12
8
10
14
3
16
2
15
11
4
5
Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.