RETROALIMENTACIÓN TEORIA CURRICULAR

Froggy Jumps

Played 73

Create copy

About this activity

PEDAGOGIA MIXTO

Created by

Sandra Ochoa

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Sandra Ochoa January 24, 2026	% 100	01:40

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(60)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(262)

joc despre pizza
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(90)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

RETROALIMENTACIÓN TEORIA CURRICULAR


Froggy Jumps RETROALIMENTACIÓN TEORIA CURRICULAROnline version PEDAGOGIA MIXTO by Sandra Ochoa 1 ¿DONDE VIVEN LOS HIJOS QUE NUNCA TUVIMOS ? a SATURNO b PLUTON c EN LA CASA 2 .Es aquel que se lleva a cabo en la práctica diaria dentro del aula a Currículo Vivido b Currículo Oculto c Currículo Formal 3 Son los aprendizajes que no están escritos en el currículum oficial, pero que los estudiantes aprenden en la escuela a través de la convivencia y la experiencia diaria. a Currículo Formal b Currículo Vivido c Currículo Oculto 4 Se define como la planeación del proceso de enseñanza–aprendizaje, que incluye: Objetivos , Contenidos ,Metodologías, Evaluación , Condiciones académicas y administrativas. a Currículo Formal b Currículo Vivido c Currículo Oculto 5 Establece los principios educativos , valores y propósitos que guían el proceso de E-A a Valores b Fundamentos c Objetivos 6 Define las áreas donde como profesionista puedes ejercer tu labor , oportunidades de empleo a Competencias b Campo de trabajo c Práctica 7 Define que se espera que los estudiantes logren y comprendan al completar un programa académico a Objetivo b Metas c Fundamentación 8 Materias ,temas y habilidades ,Formación integral Objetivos educativos , Organizar el currículo de manera lógica ,coherente y significativa a Contenidos Organizados b Contenidos c Temas 9 Habilidades , conocimientos previos y aptitudes que los estudiantes deben poseer al comenzar sus estudios para lograr un desempeño exitoso. a Perfil de Ingreso b Perfil de Egreso c Perfil Profesional 10 Competencias y logros que se espera que alcance el estudiante para completar su formación .Preparados para la inserción laboral o continuar estudiando. a Perfil de Ingreso b Perfil de Egreso c Perfil Profesional 11 Competencias que poseen para desempeñarse con éxito en sus campos laborales , adaptándose a las exigencias de la sociedad.. a Perfil Profesional b Perfil de Ingreso c Perfil de Egreso 12 El currículo debe ser una propuesta flexible, que se construye y mejora en la práctica. a STENHOUSE b TABA c TYLER 13 El currículo puede funcionar como un sistema que se adapta a la sociedad o como una herramienta para la transformación social. a TAYLER b TABA c KEMMIS 14 Está enfocado en el diseño de planes de estudio universitarios . a GLAZMAN Y IBARROLA b STEVEN c STENHOUSE 15 El currículo debe diseñarse según la cultura y necesidades del contexto, pensando en el presente y el futuro. a TABA b TYLER c FRANKLIN 16 El docente debe planear y enseñar con objetivos claros, para que el aprendizaje tenga sentido y sea útil en la vida real. a TABA b TYLER c STENHOUSE

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

RETROALIMENTACIÓN TEORIA CURRICULAR

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

RETROALIMENTACIÓN TEORIA CURRICULAROnline version

by Sandra Ochoa

¿DONDE VIVEN LOS HIJOS QUE NUNCA TUVIMOS ?

.Es aquel que se lleva a cabo en la práctica diaria dentro del aula

Son los aprendizajes que no están escritos en el currículum oficial, pero que los estudiantes aprenden en la escuela a través de la convivencia y la experiencia diaria.

Se define como la planeación del proceso de enseñanza–aprendizaje, que incluye: Objetivos , Contenidos ,Metodologías, Evaluación , Condiciones académicas y administrativas.

Establece los principios educativos , valores y propósitos que guían el proceso de E-A

Define las áreas donde como profesionista puedes ejercer tu labor , oportunidades de empleo

Define que se espera que los estudiantes logren y comprendan al completar un programa académico

Materias ,temas y habilidades ,Formación integral Objetivos educativos , Organizar el currículo de manera lógica ,coherente y significativa

Habilidades , conocimientos previos y aptitudes que los estudiantes deben poseer al comenzar sus estudios para lograr un desempeño exitoso.

Competencias y logros que se espera que alcance el estudiante para completar su formación .Preparados para la inserción laboral o continuar estudiando.

Competencias que poseen para desempeñarse con éxito en sus campos laborales , adaptándose a las exigencias de la sociedad..

El currículo debe ser una propuesta flexible, que se construye y mejora en la práctica.

El currículo puede funcionar como un sistema que se adapta a la sociedad o como una herramienta para la transformación social.

Está enfocado en el diseño de planes de estudio universitarios .

El currículo debe diseñarse según la cultura y necesidades del contexto, pensando en el presente y el futuro.

El docente debe planear y enseñar con objetivos claros, para que el aprendizaje tenga sentido y sea útil en la vida real.