Diseño Instruccional: Verdadero o Falso

Yes or No

Played 0

Create copy

About this activity

Reta tu conocimiento sobre el diseño instruccional

Created by

11. Ana Patricia Espinosa Alonso

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Adjective Checker

Erika Moreno

Ecuador

(14)

In this game, you will have to determine if the adjective provided accurately describes the noun. Test your knowledge of adjectives and see if you can spot the correct matches!
Grammys for best song/record

Educaplay Educational Resources

Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)
Foot and Ankle Anatomy Quiz

Thilaxshi Suresh

United Kingdom

(9)

Test your knowledge of the bones, joints, and muscles of the foot and ankle with this interactive quiz. Answer with ✅ if the statement is correct and ❌ if it is incorrect.
Is it true?

Educaplay Educational Resources

Spain

(59)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.
Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Diseño Instruccional: Verdadero o Falso


Diseño Instruccional: Verdadero o FalsoOnline version Reta tu conocimiento sobre el diseño instruccional by 11. Ana Patricia Espinosa Alonso 1 Los objetivos educativos deben ser generales y no medibles. Sí No 2 Las evaluaciones deben ser solo de opción múltiple y sin retroalimentación. Sí No 3 Se aplica la ramificación de estrategias de evaluación formativa y sumativa. Sí No 4 En ADDIE, la fase de Evaluación se realiza al final y no retroalimenta el diseño. Sí No 5 El diseño instruccional no necesita análisis de necesidades ni características del alumno. Sí No 6 El diseño instruccional busca alinear objetivos, actividades y evaluación (ADDIE). Sí No 7 El diseño instruccional se limita a cursos en línea y no se aplica a materiales presenciales. Sí No 8 El diseño instruccional busca que la tecnología sea un medio para el aprendizaje, no un fin en sí mismo, en entornos educativos mediados por TIC. Sí No 9 Según las fases del diseño instruccional, la evaluación formativa no debe ser planificada hasta la fase de implementación. Sí No 10 ADDIE es un modelo básico de diseño instruccional que incluye fases interrelacionadas de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Sí No 11 ASSURE es un modelo que consta de exactamente cuatro fases para garantizar el uso correcto de los medios en la instrucción. Sí No 12 En los años 1970, el diseño instruccional se fundamentó principalmente en la teoría sociocultural sin considerar teorías cognitivas o constructivistas. Sí No 13 El modelo Dick y Carey propone una metodología de instrucción basada en identificar metas, analizar la instrucción y desarrollar evaluaciones, entre otras etapas. Sí No 14 El enfoque tecnológico debe reemplazar a la pedagogía en la mayoría de las acciones formativas, según las fases del DI. Sí No 15 El Modelo de Jonassen enfatiza entornos de aprendizaje constructivistas donde el aprendizaje se orienta a resolver preguntas, casos o proyectos. Sí No 16 El modelo ADDIE se utiliza exclusivamente para cursos presenciales y no se aplica a e-learning o entornos virtuales. Sí No

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Diseño Instruccional: Verdadero o Falso

Yes or No

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Yes or No

Adjective Checker

Yes or No

Grammys for best song/record

Yes or No

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Yes or No

Is it true?

Yes or No

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Diseño Instruccional: Verdadero o FalsoOnline version

by 11. Ana Patricia Espinosa Alonso

Los objetivos educativos deben ser generales y no medibles.

Las evaluaciones deben ser solo de opción múltiple y sin retroalimentación.

Se aplica la ramificación de estrategias de evaluación formativa y sumativa.

En ADDIE, la fase de Evaluación se realiza al final y no retroalimenta el diseño.

El diseño instruccional no necesita análisis de necesidades ni características del alumno.

El diseño instruccional busca alinear objetivos, actividades y evaluación (ADDIE).

El diseño instruccional se limita a cursos en línea y no se aplica a materiales presenciales.

El diseño instruccional busca que la tecnología sea un medio para el aprendizaje, no un fin en sí mismo, en entornos educativos mediados por TIC.

Según las fases del diseño instruccional, la evaluación formativa no debe ser planificada hasta la fase de implementación.

ADDIE es un modelo básico de diseño instruccional que incluye fases interrelacionadas de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.

ASSURE es un modelo que consta de exactamente cuatro fases para garantizar el uso correcto de los medios en la instrucción.

En los años 1970, el diseño instruccional se fundamentó principalmente en la teoría sociocultural sin considerar teorías cognitivas o constructivistas.

El modelo Dick y Carey propone una metodología de instrucción basada en identificar metas, analizar la instrucción y desarrollar evaluaciones, entre otras etapas.

El enfoque tecnológico debe reemplazar a la pedagogía en la mayoría de las acciones formativas, según las fases del DI.

El Modelo de Jonassen enfatiza entornos de aprendizaje constructivistas donde el aprendizaje se orienta a resolver preguntas, casos o proyectos.

El modelo ADDIE se utiliza exclusivamente para cursos presenciales y no se aplica a e-learning o entornos virtuales.