Epilepsia AIEPI

Froggy Jumps

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Síntesis del aprendizaje

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SANDRA CONVERS

Colombia

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Valentina Martinez February 4, 2026	% 100	00:41
2	doc February 4, 2026	% 100	02:48
3	César Cárdenas February 4, 2026	% 86	01:52
4	Andrea February 4, 2026	% 86	02:11
5	JuanPa G February 4, 2026	% 71	01:10
6	Doc February 7, 2026	% 57	01:32
7	sebas February 4, 2026	% 0	00:18

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Froggy Jumps Epilepsia AIEPIOnline version Síntesis del aprendizaje by SANDRA CONVERS 1 ¿Cómo se define conceptualmente una crisis epiléptica?: a La ocurrencia transitoria de signos o síntomas por actividad neuronal excesiva o sincrónica. b Un desorden cerebral con predisposición permanente a generar eventos motores. c Una enfermedad definida por la presencia de al menos tres crisis febriles. 2 Según la definición operacional, ¿cuándo se considera que un paciente tiene epilepsia tras una única crisis no provocada?: a Cuando el riesgo de ocurrencia en los próximos 10 años es de al menos el 60%. b Siempre que la crisis se presente como un estado epiléptico. c Cuando existen factores reversibles que disminuyen el umbral ictal. 3 ¿Cuál es la diferencia fundamental entre una crisis provocada y una no provocada?: a La crisis provocada ocurre por un factor transitorio (ej. hipoglicemia, fiebre). b La crisis no provocada siempre se asocia a un traumatismo craneoencefálico agudo. c No existe diferencia, ambas definen la enfermedad de epilepsia tras el primer evento. 4 ¿Cuál es el primer nivel en el proceso de clasificación de la epilepsia según la ILAE?: a Determinar el tipo de crisis (focal, generalizada o de inicio desconocido). b Identificar las comorbilidades. c Diagnosticar un síndrome epiléptico específico. 5 ¿Qué parámetro es exclusivo para clasificar la crisis de inicio focal o desconocido, pero no las generalizadas?: a El nivel de conciencia (preservada o alterada). b La presencia de fenómenos motores. c La duración total del evento. 6 ¿Qué caracteriza a un automatismo en una crisis focal motora?: a Actividad motora coordinada y repetitiva que semeja movimientos voluntarios sin intención. b Contracciones musculares breves de milisegundos de duración. c Interrupción súbita de la actividad muscular tónica. 7 ¿Por qué es vital identificar las comorbilidades en el paciente con epilepsia?: a El 80% de los niños con epilepsia presentan problemas (aprendizaje, comportamiento o sueño). b Porque las comorbilidades impiden el uso de cualquier benzodiacepina. c Sólo son importantes si el diagnóstico de la crisis es de inicio desconocido.

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¿Cómo se define conceptualmente una crisis epiléptica?:

La ocurrencia transitoria de signos o síntomas por actividad neuronal excesiva o sincrónica.

Un desorden cerebral con predisposición permanente a generar eventos motores.

Una enfermedad definida por la presencia de al menos tres crisis febriles.

Según la definición operacional, ¿cuándo se considera que un paciente tiene epilepsia tras una única crisis no provocada?:

Cuando el riesgo de ocurrencia en los próximos 10 años es de al menos el 60%.

Siempre que la crisis se presente como un estado epiléptico.

Cuando existen factores reversibles que disminuyen el umbral ictal.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre una crisis provocada y una no provocada?:

La crisis provocada ocurre por un factor transitorio (ej. hipoglicemia, fiebre).

La crisis no provocada siempre se asocia a un traumatismo craneoencefálico agudo.

No existe diferencia, ambas definen la enfermedad de epilepsia tras el primer evento.

¿Cuál es el primer nivel en el proceso de clasificación de la epilepsia según la ILAE?:

Determinar el tipo de crisis (focal, generalizada o de inicio desconocido).

Identificar las comorbilidades.

Diagnosticar un síndrome epiléptico específico.

¿Qué parámetro es exclusivo para clasificar la crisis de inicio focal o desconocido, pero no las generalizadas?:

El nivel de conciencia (preservada o alterada).

La presencia de fenómenos motores.

La duración total del evento.

¿Qué caracteriza a un automatismo en una crisis focal motora?:

Actividad motora coordinada y repetitiva que semeja movimientos voluntarios sin intención.

Contracciones musculares breves de milisegundos de duración.

Interrupción súbita de la actividad muscular tónica.

¿Por qué es vital identificar las comorbilidades en el paciente con epilepsia?:

El 80% de los niños con epilepsia presentan problemas (aprendizaje, comportamiento o sueño).

Porque las comorbilidades impiden el uso de cualquier benzodiacepina.

Sólo son importantes si el diagnóstico de la crisis es de inicio desconocido.

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Según la definición operacional, ¿cuándo se considera que un paciente tiene epilepsia tras una única crisis no provocada?:

¿Cuál es la diferencia fundamental entre una crisis provocada y una no provocada?:

¿Cuál es el primer nivel en el proceso de clasificación de la epilepsia según la ILAE?:

¿Qué parámetro es exclusivo para clasificar la crisis de inicio focal o desconocido, pero no las generalizadas?:

¿Qué caracteriza a un automatismo en una crisis focal motora?:

¿Por qué es vital identificar las comorbilidades en el paciente con epilepsia?:

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