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Estimulación Temprana y su Relación Por Medio Del Movimiento

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Estimulación Temprana y su Relación Por Medio Del Movimiento

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Cinco verdades y cinco mentiras sobre estimulación temprana y movimiento.

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Alto al bullying
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Costa Rica

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Estimulación Temprana y su Relación Por Medio Del Movimiento
 

Estimulación Temprana y su Relación Por Medio Del MovimientoOnline version

Cinco verdades y cinco mentiras sobre estimulación temprana y movimiento.

by Alto al bullying
1

El adulto no necesita guiar ni mediar el aprendizaje; el niño debe aprender solo con estímulos fuertes.

2

La estimulación temprana inicia desde el nacimiento y acompaña el desarrollo del niño.

3

El juego y la exploración no afectan la socialización; la socialización se logra solo a través de instrucciones directas del adulto.

4

La neuroeducación aporta conocimientos para entender cómo aprende el cerebro infantil.

5

Las habilidades motrices finas no importan para la autonomía del niño; solo las habilidades gruesas son relevantes.

6

El cuerpo se convierte en una herramienta de aprendizaje y expresión para el niño.

7

El movimiento es la base del aprendizaje en la primera infancia, conectando cuerpo y mente.

8

El entorno seguro no es necesario para el aprendizaje; la exposición constante a estímulos intensos favorece mejor desarrollo.

9

La estimulación temprana debe imponerse de manera vigorosa para acelerar resultados rápidamente, sin considerar el ritmo del niño.

10

La interacción social influye en el desarrollo emocional y en la socialización del niño.

 
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