Fundamentos de la Capacitación

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Descubre conceptos clave sobre la capacitación y sus objetivos.

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Aguillon Peña Yarely Sarahí

Mexico

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Fundamentos de la Capacitación


Fundamentos de la CapacitaciónOnline version Descubre conceptos clave sobre la capacitación y sus objetivos. by Aguillon Peña Yarely Sarahí 1 La capacitación es un proceso que no tiene relación con el sistema de personal. Sí No 2 La capacitación es un proceso que no tiene relación con el sistema de personal. Sí No 3 Incrementar la productividad es un objetivo particular de la capacitación. Sí No 4 La capacitación se aplica exclusivamente a puestos de alta dirección y no a otros niveles. Sí No 5 La capacitación sirve únicamente para aumentar el gasto operativo sin beneficios para la organización. Sí No 6 Contribuir a reducir las quejas del personal y elevar la moral de trabajo es una meta de la capacitación. Sí No 7 La capacitación es un evento aislado y no se concibe como una secuencia programada de aprendizaje. Sí No 8 La capacitación busca orientar las experiencias de aprendizaje en sentido positivo y beneficioso. Sí No 9 La capacitación no busca ninguna mejora en las condiciones de trabajo ni en la seguridad. Sí No 10 Promover la eficiencia del trabajador, sea obrero, empleado o funcionaria, es parte de los objetivos de la capacitación. Sí No 11 El objetivo general de la capacitación es adaptar al personal para el ejercicio de una tarea específica en una empresa determinada. Sí No 12 Un objetivo general sin métricas puede considerarse SMART. Sí No 13 La capacitación debe incluir prácticas aplicables al puesto. Sí No 14 La evaluación post-capacitación permite verificar la transferencia de aprendizaje. Sí No 15 El diseño instruccional no requiere alineación entre objetivos, contenidos y evaluaciones. Sí No 16 Las necesidades de capacitación no deben basarse en indicadores de desempeño. Sí No 17 La retroalimentación durante las prácticas no influye en la mejora del programa. Sí No 18 Un objetivo SMART facilita medir resultados de la capacitación. Sí No 19 La capacitación busca mejorar habilidades y rendimiento en el trabajo. Sí No 20 El ciclo ADDIE comprende Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Sí No 21 La transferencia de aprendizaje ocurre automáticamente sin apoyo organizacional. Sí No

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Fundamentos de la CapacitaciónOnline version

by Aguillon Peña Yarely Sarahí

La capacitación es un proceso que no tiene relación con el sistema de personal.

La capacitación es un proceso que no tiene relación con el sistema de personal.

Incrementar la productividad es un objetivo particular de la capacitación.

La capacitación se aplica exclusivamente a puestos de alta dirección y no a otros niveles.

La capacitación sirve únicamente para aumentar el gasto operativo sin beneficios para la organización.

Contribuir a reducir las quejas del personal y elevar la moral de trabajo es una meta de la capacitación.

La capacitación es un evento aislado y no se concibe como una secuencia programada de aprendizaje.

La capacitación busca orientar las experiencias de aprendizaje en sentido positivo y beneficioso.

La capacitación no busca ninguna mejora en las condiciones de trabajo ni en la seguridad.

Promover la eficiencia del trabajador, sea obrero, empleado o funcionaria, es parte de los objetivos de la capacitación.

El objetivo general de la capacitación es adaptar al personal para el ejercicio de una tarea específica en una empresa determinada.

Un objetivo general sin métricas puede considerarse SMART.

La capacitación debe incluir prácticas aplicables al puesto.

La evaluación post-capacitación permite verificar la transferencia de aprendizaje.

El diseño instruccional no requiere alineación entre objetivos, contenidos y evaluaciones.

Las necesidades de capacitación no deben basarse en indicadores de desempeño.

La retroalimentación durante las prácticas no influye en la mejora del programa.

Un objetivo SMART facilita medir resultados de la capacitación.

La capacitación busca mejorar habilidades y rendimiento en el trabajo.

El ciclo ADDIE comprende Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.

La transferencia de aprendizaje ocurre automáticamente sin apoyo organizacional.