DIDACTICA

Froggy Jumps

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Descubriendo que la didáctica no nació ayer

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Maite Medina de Jesus

Mexico

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1	Maite Medina de Jesus February 17, 2026	% 30	01:09

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Froggy Jumps DIDACTICAOnline version Descubriendo que la didáctica no nació ayer by Maite Medina de Jesus 1 ¿Por qué Díaz Barriga sostiene que los modelos de investigación didáctica están históricamente determinados? a Porque sus métodos y planteamientos han cambiado según el contexto histórico y social b ue la didáctica es una disciplina universal que se mantiene igual en todos los países y épocas c Porque la didáctica siempre ha mantenido los mismos métodos desde el siglo XVII 2 ¿Por qué es problemático desconocer la trayectoria histórica de la didáctica? a La historia de la didáctica no tiene relación con las prácticas actuales de enseñanza b Al desconocer su historia se cae en reduccionismos, se repiten ideas sin crítica c Porque conocer la trayectoria histórica impide crear nuevas propuestas educativas 3 ¿Por qué la etnografía no puede otorgar identidad plena a la didáctica? a Porque es solo una metodología más b Porque la etnografía es el único método válido y suficiente para fundamentar toda la didáctica c Porque la etnografía elimina la necesidad de teoría en la didáctica y la sustituye completamente 4 Qué problema epistemológico surge cuando se enseñan métodos sin experiencia investigativa? a los estudiantes aprenden más rápido cuando no tienen experiencia investigativa b Se crea una conexión directa entre teoría y práctica, evitando cualquier formalismo vacío c Se enseña una lógica teórica desconectada de la práctica, creando formalismo vacío 5 Qué implica reconocer la multidisciplinariedad del campo educativo? a Existe un solo método universal que integra todas las disciplinas educativas b Intervienen varias disciplinas y no hay un único modelo metodológico válido c La educación depende únicamente de la psicología como base metodológica 6 ¿Cuál es la postura general del autor frente a los nuevos modelos que prometen resolver la identidad de la didáctica? a Los apoya plenamente porque resuelven definitivamente la identidad didáctica b Los acepta como solución total sin necesidad de revisar la tradición histórica c Los ve temerarios si ignoran la tradición histórica y límites de cada enfoque 7 ¿Cómo surge la didáctica y qué proyecto social la acompaña? a Surge en el siglo XX con el conductismo y la educación tecnológica b Nace en la Edad Media vinculada solo a la enseñanza religiosa c Surge en el siglo XVII con Comenio y la idea de educación universal 8 ¿Por qué la didáctica necesita articular teoría y técnica? a Porque sin teoría hay instrumentalismo y sin técnica no hay intervención b Porque la teoría basta por sí sola y la técnica es secundaria en la enseñanza c Porque la técnica puede aplicarse sin fundamentos teóricos claros 9 Cómo influyen los problemas contemporáneos (calidad, tecnología, sociedad del conocimiento) en la didáctica? a No influyen, porque la didáctica es neutra y ajena a los cambios sociales b Signan históricamente su agenda y muestran su carácter histórico-social. c Solo afectan aspectos técnicos, sin modificar su orientación histórica 10 ¿Cuál fue la crítica de Freinet (1963) a los métodos rígidos? a Que no deben imponerse como recetas, sino ofrecer técnicas adaptables según contexto. b Defendió que los métodos debían aplicarse igual en todo contexto escolar c Propuso que las técnicas fueran obligatorias para asegurar uniformidad

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¿Por qué Díaz Barriga sostiene que los modelos de investigación didáctica están históricamente determinados?

¿Por qué es problemático desconocer la trayectoria histórica de la didáctica?

¿Por qué la etnografía no puede otorgar identidad plena a la didáctica?

Qué problema epistemológico surge cuando se enseñan métodos sin experiencia investigativa?

Qué implica reconocer la multidisciplinariedad del campo educativo?

¿Cuál es la postura general del autor frente a los nuevos modelos que prometen resolver la identidad de la didáctica?

¿Cómo surge la didáctica y qué proyecto social la acompaña?

¿Por qué la didáctica necesita articular teoría y técnica?

Cómo influyen los problemas contemporáneos (calidad, tecnología, sociedad del conocimiento) en la didáctica?

¿Cuál fue la crítica de Freinet (1963) a los métodos rígidos?