El presente artículo deriva del estudio titulado: Construcción de la identidad docente del profesor
universitario, que tuvo como objetivo analizar la construcción de la identidad docente de los profesores
del nivel superior. Se consideran las percepciones sobre el origen y significado de la docencia y las
características personales como categorías de análisis, con el fin de comprender los elementos que
pudieran permitir que el profesor se identifique como docente.