New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

ЭШИТИШИДА НУҚСОНИ БЎЛГАН БОЛАЛАР БИЛАН ОЛИБ БОРИЛАДИГАН ЛОГОПЕДИК ИШЛАРНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ

Froggy Jumps

Played 20

About this activity

ЭШИТИШИДА НУҚСОНИ БЎЛГАН БОЛАЛАР БИЛАН ОЛИБ БОРИЛАДИГАН ЛОГОПЕДИК ИШЛАРНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ бойича тест

Created by

Uzbekistan

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
ЭШИТИШИДА НУҚСОНИ БЎЛГАН БОЛАЛАР БИЛАН ОЛИБ БОРИЛАДИГАН ЛОГОПЕДИК ИШЛАРНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ
 

Froggy Jumps

ЭШИТИШИДА НУҚСОНИ БЎЛГАН БОЛАЛАР БИЛАН ОЛИБ БОРИЛАДИГАН ЛОГОПЕДИК ИШЛАРНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИOnline version

ЭШИТИШИДА НУҚСОНИ БЎЛГАН БОЛАЛАР БИЛАН ОЛИБ БОРИЛАДИГАН ЛОГОПЕДИК ИШЛАРНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ бойича тест

by mohinabonu tojiboeva
1

Нима учун эшитишида нуқсони бўлган болаларда нутқ ривожланиши табиий йўл билан кечмайди ва бу ҳолат логопедик ишларнинг мазмунига қандай таъсир кўрсатади?

2

Эшитиш қолдиқларидан фойдаланиш логопедик коррекция самарадорлигини қай даражада оширади ва унинг чекловлари нималардан иборат?

3

Визуал-таянч усуллар нутқни шакллантиришда қандай психолингвистик аҳамиятга эга ва уларни нотўғри қўллаш қандай салбий оқибатларга олиб келиши мумкин?

4

Нутқни шакллантириш жараёнида артикуляция аппаратларини ривожлантириш нима учун биринчи даражали аҳамиятга эга?

5

Эрта ёшда бошланган логопедик коррекция билан кеч бошланган коррекцион ишлар ўртасида қандай сифат фарқлари мавжуд?

6

Индивидуал ёндашув принципи эшитишида нуқсони бўлган болалар билан ишлашда қандай ҳолларда ўзини оқламай қолиши мумкин?

7

Товушларни қўйишда изчил босқичларга амал қилинмаслиги боланинг кейинги нутқий ривожланишига қандай таъсир кўрсатади?

8

Луғат захирасининг камлиги боғланишли нутқ ривожланишига қандай мантиқий занжир орқали салбий таъсир қилади?

9

Гуруҳли логопедик машғулотлар қандай шартлар асосида индивидуал машғулотларга нисбатан самарали бўлиши мумкин?

10

Эшитишида нуқсони бўлган болаларда грамматик тузилишни шакллантиришда қандай махсус методик қийинчиликлар мавжуд?

Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.