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Erika Hernández, maestra de Primaria: Avances y desafíos en la planeación didáctica y uso de los LTG

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Guía de planeación: verdadero o falso

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ADRIANA JUDITH TRUJILLO MARTINEZ
ADRIANA JUDITH TRUJILLO MARTINEZ
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Erika Hernández, maestra de Primaria: Avances y desafíos en la planeación didáctica y uso de los LTG
 

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Guía de planeación: verdadero o falso

by ADRIANA JUDITH TRUJILLO MARTINEZ
1

El proceso de planeación comenzó con un diagnóstico escolar para conocer el contexto y necesidades del grupo.

2

Uno de los desafíos que menciona es confiar en que los estudiantes exploren activamente el conocimiento sin guiar cada paso.

3

En la planeación, no fue necesario articular los campos formativos con ejes como pensamiento crítico o inclusión.

4

La planeación didáctica de Erika se diseñó sin tomar en cuenta las necesidades específicas de los estudiantes.

5

La maestra compartió que uno de los retos fue dejar de lado un modelo tradicional para adoptar un enfoque más autónomo y exploratorio.

6

La evaluación en la planeación de Erika se centró únicamente en exámenes escritos tradicionales.

7

La integración de tres tipos de proyectos (aula, escuela y comunidad) permite una planeación más coherente y no fragmentada.

8

La evaluación formativa fue parte del trabajo con los estudiantes, promoviendo reflexión colectiva y participación familiar.

 
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