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Tendencias y conceptos de diseño instruccional

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Tendencias y conceptos de diseño instruccional

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Conceptos clave para educación y desarrollo de cursos

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Bélgica M. Baez Perez
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Dominican Republic

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Tendencias y conceptos de diseño instruccional
 

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Conceptos clave para educación y desarrollo de cursos

by Bélgica M. Baez Perez
1

Modelo de desarrollo instruccional en cinco fases: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

2

Uso de elementos lúdicos para motivar el aprendizaje.

3

Resultados que se esperan al terminar una unidad.

4

Proceso para medir y valorar el progreso obtenido.

5

Progreso de adquirir conocimientos nuevos con los previos.

6

Materiales educativos de libre acceso y reutilizables.

7

Plataforma en línea para cursos y actividades.

8

Comentarios para mejorar el desempeño del estudiante.

1
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3
5
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2
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4
1

Modelo pedagógico de cinco fases para diseñar cursos.

2

Primera etapa para identificar necesidades y objetivos.

3

Fase de planificar estructura, contenidos y secuencia.

4

Creación de materiales y actividades instructivas.

5

Aplicación de los recursos en un entorno real.

6

Medición del logro de objetivos mediante pruebas.

7

Incorporación de mecánicas propias de juegos en aprendizaje.

8

Materiales docentes disponibles para enseñar.

10

Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe desarrollar. Ejemplo: Diseñar actividades alineadas a competencias digitales docentes.

11

Organización estructurada de actividades para lograr un objetivo de aprendizaje. Ejemplo: Inicio, desarrollo y cierre en una clase virtual.

12

Nivel de participación activa del estudiante con el contenido o la plataforma. Ejemplo: Foros, cuestionarios y juegos educativos.

13

Capacidad del estudiante para gestionar su propio proceso de aprendizaje. Ejemplo: Planificar tiempos y cumplir actividades sin supervisión constante.

14

Proceso mediante el cual el estudiante reflexiona sobre cómo aprende. Ejemplo: Evaluar qué estrategias le funcionan mejor para estudiar en línea.

15

Coherencia entre objetivos, actividades y evaluación. Ejemplo: Evaluar exactamente lo que se planteó en los objetivos.

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