Herramientas Digitales en Aprendizaje

Froggy Jumps

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Funciones clave en software educativo

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Alondra Marisol Zamorano Nunez

Mexico

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1	Efren Hernandez Martínez March 8, 2026	% 100	01:39

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Froggy Jumps Herramientas Digitales en AprendizajeOnline version Funciones clave en software educativo by Alondra Marisol Zamorano Nunez 1 ¿Que son las habilidades conceptuales? a a) Capacidades fisicas para realizar tareas manuales rápidamente. b b) El pensar de forma abstracta, comprender conceptos complejos y desarrollar planes estratégicos c c) El conocimiento técnico exclusivo sobre una herramienta específica. 2 ¿Cuál es la principal diferencia entre las habilidades técnicas y las conceptuales? a a) Las técnicas son para lideres y las conceptuales para empleados. b b)Técnicas que se centran en conocimientos específicos, mientras que el conceptual es estratégica. c c) No hay diferencia; ambos términos significan lo mismo. 3 3. ¿Qué caracteriza a la forma más clásica del cuadro sinóptico? a A) Se organiza del centro hacia los costados en forma de red. b B) Separa las categorías utilizando llaves ({) de izquierda a derecha. c C) Utiliza cuadros unidos por líneas rectas con la idea principal al centro. 4 4. ¿Qué elemento es indispensable en un mapa conceptual para formar proposiciones con significado completo? a A) Imágenes e iconos visuales. b B) Palabras de enlace que conectan los conceptos. c C) Una estructura radial que irradia desde el centro. 5 5. ¿Cuál es la principal diferencia entre un resumen y una síntesis? a A) El resumen es más largo que la síntesis. b B) El resumen utiliza imágenes y la síntesis solo texto. c C) Requiere reelaboración personal y parafraseo, mientras que el resumen es fiel al texto original. 6 6. El cuadro de doble entrada o matriz destaca por permitir: a A) Crear asociaciones libres sin reglas estrictas. b B) Organizar y sistematizar información relacionando temas, fuentes, citas y comentarios. c C) Representar conocimientos mediante jerarquías verticales rigurosas. 7 7. ¿Para qué actividad es más recomendable el uso de un mapa mental? a A) Estudiar materias académicas complejas como biología o derecho. b B) Realizar un brainstorming creativo o tomar notas rápidas. c C) Explicar teorías científicas con relaciones lógicas explícitas. 8 8. ¿En qué dirección se lee habitualmente un mapa conceptual? a A) Del centro hacia afuera en forma radial. b B) De izquierda a derecha siguiendo el flujo de lectura. c C) De arriba hacia abajo, siguiendo una jerarquía vertical. 9 9. ¿Qué se recomienda hacer antes de empezar a subrayar un texto? a A) Marcar todas las palabras que parezcan importantes en la primera lectura. b B) Leer la información hasta manejarla con soltura y comprenderla. c C) Copiar el texto íntegramente en un cuaderno de apuntes. 10 10. Según los expertos, ¿por qué los mapas conceptuales son superiores para el estudio académico riguroso? a A) Porque son mucho más rápidos de crear que los mapas mentales. b B) Porque obligan a entender el "cómo" y el "por qué" de las relaciones entre conceptos. c C) Porque permiten una libertad creativa total sin restricciones lógicas.

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by Alondra Marisol Zamorano Nunez

¿Que son las habilidades conceptuales?

¿Cuál es la principal diferencia entre las habilidades técnicas y las conceptuales?

3. ¿Qué caracteriza a la forma más clásica del cuadro sinóptico?

4. ¿Qué elemento es indispensable en un mapa conceptual para formar proposiciones con significado completo?

5. ¿Cuál es la principal diferencia entre un resumen y una síntesis?

6. El cuadro de doble entrada o matriz destaca por permitir:

7. ¿Para qué actividad es más recomendable el uso de un mapa mental?

8. ¿En qué dirección se lee habitualmente un mapa conceptual?

9. ¿Qué se recomienda hacer antes de empezar a subrayar un texto?

10. Según los expertos, ¿por qué los mapas conceptuales son superiores para el estudio académico riguroso?