Aula Histórica-Cultural: Vygotsky y Luria

Froggy Jumps

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Quiz sobre enfoque histórico-cultural

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Rosalia Soriano Muñoz

Mexico

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Aula Histórica-Cultural: Vygotsky y Luria


Froggy Jumps Aula Histórica-Cultural: Vygotsky y LuriaOnline version Quiz sobre enfoque histórico-cultural by Rosalia Soriano Muñoz 1 ¿Qué enfoque propone estudiar las funciones mentales mediante la mediación de herramientas culturales? a Enfoque histórico-cultural b Conductismo c Cognitivismo computacional 2 ¿Qué dos teóricos son centrales en este enfoque histórico-cultural? a Vygotsky y Luria b Piaget y Skinner c Freud y Rogers 3 ¿Qué es la ZDP en el marco vygotskiano? a Zona de desarrollo próximo b Zona de aprendizaje independiente c Zona de desarrollo real 4 ¿Qué mediadores propone Vygotsky para el desarrollo? a Pruebas estandarizadas b Herramientas culturales y signos c Reforzadores positivos 5 ¿Qué aportes da Luria al enfoque histórico-cultural? a Psicodinámica b Teoría del condicionamiento c Unidades funcionales del cerebro y coordinación de funciones 6 ¿Cuáles son las Unidades Funcionales de Luria? a Regulación, programación y almacenamiento/ejecución b Percepción, emoción y acción c Atención, memoria y lenguaje 7 ¿Qué hace la unidad de regulación del tono en Luria? a Programar movimientos finos b Almacenar memoria c Mantener activación y atención 8 ¿Cómo se entiende la evaluación en este enfoque? a Evaluación solo de inteligencia b Capacidades superiores mediadas socialmente c Pruebas estandarizadas aisladas 9 ¿Qué implica la mediación en la evaluación psicológica? a Exámenes de opción múltiple b Interacciones con signos y herramientas culturales c Evaluación puramente biológica 10 ¿Diferencia entre ZDP y zona real de aprendizaje? a ZDP es lo ya aprendido; zona real es futura b ZDP es lo que puede lograrse con ayuda; zona real es lo aprendido ya c ZDP y zona real son lo mismo 11 ¿Qué propone el enfoque histórico-cultural respecto al aprendizaje? a El aprendizaje es individual y aislado. b El aprendizaje ocurre solo con memorización. c Se aprende mediante la interacción social y mediación. 12 ¿Cuál es una característica clave de la evaluación en este enfoque? a Evaluación contextual y mediada, no solo resultados. b Solo se evalúa al final del curso. c La evaluación es estandarizada sin contexto. 13 ¿Qué significa evaluación de la zona de desarrollo próximo? a Evaluar solo lo ya aprendido sin ayuda. b Evaluar lo que el alumno puede hacer con apoyo. c Evaluar habilidades futuras sin práctica. 14 ¿Qué verbo describe mejor la mediación en este enfoque? a Acompañar al estudiante durante el proceso. b Evaluar sin intervenir. c Impartir la respuesta correcta 15 ¿Qué aporta Vygotsky al enfoque histf3rico-cultural? a La independencia total del estudiante. b La mediación y el papel del entorno social. c La enseñanza basada en pruebas repetitivas. 16 ¿Qué aporta Luria en las unidades funcionales? a Limitar el aprendizaje a la memoria a corto plazo. b Describir procesos cognitivos y su organización. c Proponer solo contenido me1s difedcil. 17 ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde a la primera unidad funcional descrita por Alexander Luria? a Planificación de acciones b Mantener el estado de alerta y atención. c Integrar información visual y auditiva. 18 Segunda unidad de Luria se centra en: a Integraciónon de información para formar conocimiento. b Programación de acciones futuras c Control motor sin procesamiento de información 19 La tercera unidad de Luria trata de: a Programación, regulacion y verificacifon de acciones. b Memoria a corto plazo c Percepciónon sensoriala sin accion 20 Si una pregunta falla, una buena retroalimentacif3n debe: a Indicar errores, explicar pasos y proponer guedas futuras. b Comparar con respuestas de otros estudiantes c Repetir la pregunta sin aclaraciones

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by Rosalia Soriano Muñoz

¿Qué enfoque propone estudiar las funciones mentales mediante la mediación de herramientas culturales?

¿Qué dos teóricos son centrales en este enfoque histórico-cultural?

¿Qué es la ZDP en el marco vygotskiano?

¿Qué mediadores propone Vygotsky para el desarrollo?

¿Qué aportes da Luria al enfoque histórico-cultural?

¿Cuáles son las Unidades Funcionales de Luria?

¿Qué hace la unidad de regulación del tono en Luria?

¿Cómo se entiende la evaluación en este enfoque?

¿Qué implica la mediación en la evaluación psicológica?

¿Diferencia entre ZDP y zona real de aprendizaje?

¿Qué propone el enfoque histórico-cultural respecto al aprendizaje?

¿Cuál es una característica clave de la evaluación en este enfoque?

¿Qué significa evaluación de la zona de desarrollo próximo?

¿Qué verbo describe mejor la mediación en este enfoque?

¿Qué aporta Vygotsky al enfoque histf3rico-cultural?

¿Qué aporta Luria en las unidades funcionales?

¿Cuál de las siguientes acciones corresponde a la primera unidad funcional descrita por Alexander Luria?

Segunda unidad de Luria se centra en:

La tercera unidad de Luria trata de:

Si una pregunta falla, una buena retroalimentacif3n debe: