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Currículo: teoría y práctica

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Verdadero o falso sobre currículo

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Colombia

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Currículo: teoría y práctica
 

Currículo: teoría y prácticaOnline version

Verdadero o falso sobre currículo

by Pedro Lasso
1

La relación entre teoría y práctica es unidireccional: la teoría guía, y la práctica no modifica la teoría.

2

La investigación-acción propone que el docente reflexiona, prueba y revisa sus propuestas en el aula.

3

El conocimiento curricular surge cuando los profesores prueban, reflexionan y revisan sus propuestas en el aula.

4

Para Stenhouse, el currículo debe entenderse como un proceso dinámico que se construye en la práctica docente.

5

Una característica del currículo real es la flexibilidad y adaptación al contexto social y a las necesidades del grupo.

6

El conocimiento curricular es un conjunto cerrado y definitivo de contenidos que no cambia.

7

El conocimiento curricular surge sin la intervención de los docentes, sin prueba ni revisión en el aula.

8

El currículo real se caracteriza por ser rígido y poco adaptable a contextos sociales.

9

La investigación-acción propone que el docente sea solo aplicador de teorías diseñadas por expertos externos.

10

La relación entre teoría y práctica es bidireccional: la teoría guía, y la práctica también modifica la teoría.

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