La propuesta “El juego como puente hacia la comprensión lectora” surge como una alternativa pedagógica orientada a fortalecer las habilidades lectoras de los estudiantes de segundo año de Educación Básica, mediante la incorporación de actividades lúdicas dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje. Se plantea utilizar el juego como un recurso didáctico que permita a los niños aprender de manera activa, participativa y significativa, favoreciendo la comprensión de textos a través de dinámicas adaptadas a su edad y nivel educativo. A través de actividades como la organización de secuencias de cuentos, la relación entre imágenes y frases, la creación y dramatización de historias, se busca despertar el interés por la lectura y facilitar la interpretación de contenidos de forma natural.