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Términos de instrucción Guía Nueva

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Términos y expresiones clave utilizados en las preguntas de examen, que deberán comprenderse tal y como se describen a continuación. Aunque estos términos se usarán frecuentemente en las preguntas de examen, también podrán usarse otros términos con el fin de guiar al alumnado para que presente un argumento de una manera específica.

Created by

Carolina Mujica Robles
Carolina Mujica Robles
Chile

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Términos de instrucción Guía NuevaOnline version

Términos y expresiones clave utilizados en las preguntas de examen, que deberán comprenderse tal y como se describen a continuación. Aunque estos términos se usarán frecuentemente en las preguntas de examen, también podrán usarse otros términos con el fin de guiar al alumnado para que presente un argumento de una manera específica.

by Carolina Mujica Robles
1

Exponer detalladamente.

2

Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar explicaciones ni cálculos.

3

Separar (las partes de un todo) hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estructura.

4

Utilizar una idea, ecuación, principio, teoría o ley con relación a una cuestión o problema determinados.

5

Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el resultado de un cálculo.

6

Idear un plan, una simulación o un modelo.

7

Exponer detalladamente las razones o causas de algo.

8

Utilizar el conocimiento y la comprensión para reconocer tendencias y extraer conclusiones a partir de información determinada.

9

Dar un resultado esperado.

10

Proponer una solución, una hipótesis u otra posible respuesta.

11

Exponer las semejanzas y diferencias entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos).

12

Presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos, factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas.

13

Realizar una valoración de los puntos fuertes y débiles.

14

Considerar un argumento o concepto de modo que se revelen los supuestos e interrelaciones inherentes a la cuestión.

15

Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto. Las opiniones y conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos sólidos.

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Exponer detalladamente.

2

Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar explicaciones ni cálculos.

3

Separar (las partes de un todo) hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estructura.

4

Utilizar una idea, ecuación, principio, teoría o ley con relación a una cuestión o problema determinados.

5

Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el resultado de un cálculo.

6

Idear un plan, una simulación o un modelo.

7

Exponer detalladamente las razones o causas de algo.

8

Utilizar el conocimiento y la comprensión para reconocer tendencias y extraer conclusiones a partir de información determinada.

9

Dar un resultado esperado.

10

Proponer una solución, una hipótesis u otra posible respuesta.

11

Exponer las semejanzas y diferencias entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos).

12

Presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos, factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas.

13

Realizar una valoración de los puntos fuertes y débiles.

14

Considerar un argumento o concepto de modo que se revelen los supuestos e interrelaciones inherentes a la cuestión.

15

Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto. Las opiniones y conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos sólidos.

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