En esta actividad interactiva tipo “Sí o No”, los participantes deberán analizar diferentes afirmaciones relacionadas con el manejo educativo del TDAH en el aula y decidir si la afirmación es correcta (Sí) o incorrecta (No).
El objetivo del juego es reforzar el conocimiento sobre estrategias pedagógicas, manejo conductual, organización del aula, estimulación de la atención y autorregulación emocional en estudiantes con TDAH.
A través de 20 preguntas, los estudiantes pondrán a prueba su comprensión de las estrategias más efectivas para favorecer el aprendizaje y la inclusión educativa.
Las respuestas están intercaladas entre Sí y No, evitando patrones repetitivos y promoviendo un análisis reflexivo de cada situación.