"El misterio de las canicas bajo la fuente"

Froggy Jumps

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Actividad de Comprensión Lectora

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Jenny Paola Espinosa Ardila

Colombia

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1	Jenny Paola Espinosa Ardila March 9, 2026	% 83	02:58

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"El misterio de las canicas bajo la fuente"


Froggy Jumps "El misterio de las canicas bajo la fuente"Online version Actividad de Comprensión Lectora by Jenny Paola Espinosa Ardila 1 En el cuento dice: "Luna respiró hondo. Ella adoraba cuando el mundo parecía esconder un secreto." ¿Qué nos dice esta parte del cuento sobre cómo es Luna? a Que Luna era una niña tímida que prefería no meterse en problemas b Que Luna era una niña curiosa a la que le encantaba descubrir cosas que no se ven a simple vista c Que Luna era la más valiente del grupo y por eso siempre tomaba las decisiones. 2 Qué nos enseña el cuento cuando dice: "Sus ojos estaban llenos de preocupación, no de maldad"? a Porque muestra que Vera era muy pequeña y no entendía lo que había hecho b Porque indica que Vera estaba asustada de que la fueran a castigar muy duro c Porque nos ayuda a entender que Vera no quería hacer daño sino que su idea salió mal sin querer 3 Vera les explicó a los detectives su plan: "Pensé que si las canicas rodaban por debajo, sonaría como lluvia de estrellas." ¿Qué nos muestra esta explicación sobre Vera? a Era una niña imaginativa que quiso sorprender a su hermano sin pensar en las consecuencias. b Era una niña que nunca pensaba antes de hacer las cosas. c Vera quería llamar la atención de toda la plaza con algo peligroso. 4 Durante la operación para sacar las canicas, cada detective tenía una tarea: Tomás iluminaba, Sara vigilaba, Luna observaba y Nico contaba las canicas. ¿Qué nos enseña esta situación sobre cómo trabajaban en equipo? a Que solo Tomás y Sara eran los más útiles porque los otros dos hacían cosas menos importantes b Que Marcos fue quien les dijo a cada uno qué debían hacer durante la operación c Que el grupo funcionaba bien porque cada uno aportaba lo que sabía hacer mejor 5 El cuento relata que Nico decidió ir al quiosco de don Julián porque pensaba que "Los quiosqueros lo ven todo." ¿Por qué fue una buena idea de Nico ir a hablar con don Julián? a Porque Nico y Don Julián eran amigos y él sabía que le daría información sin preguntar nada b Porque Don Julián era el único adulto en la plaza que podía ayudarlos a resolver el misterio c Porque seguramente había visto algo. 6 Al final del cuento, el narrador escribe: "La fuente brillaba tranquila, como si también estuviera contenta de que alguien, por fin, hubiera prestado atención a sus pequeños sonidos." ¿Qué quiere decir el narrador con esta frase? a El narrador usa la fuente para mostrar que los pequeños detalles pueden esconder algo importante. b Que la fuente realmente podía sentir y estaba feliz de que hubieran sacado las canicas. c Que el agua de la fuente brillaba más porque ya no tenía canicas que la bloquearan 7 Antes de buscar a Vera, Luna le dijo al grupo: "Vamos a buscar a la chica de la mochila roja. Pero sin acusar, primero se debe preguntar". ¿Por qué crees que Luna propuso esta regla antes de encontrar a Vera? a Porque Luna no quería que Vera se diera cuenta de que ya sabían que ella era la responsable. b Porque Luna sabía que antes de culpar a alguien hay que escuchar su versión de los hechos. c Porque Luna sabía que si acusaban a Vera directamente, ella saldría corriendo y no la encontrarían. 8 Desde el principio del cuento, Luna propuso una regla para el grupo: "No tocar nada peligroso. Si encontramos algo raro, llamamos a un adulto." ¿Para qué crees que el autor puso esta regla en el cuento? a Para mostrar que los niños siempre deben obedecer a los adultos en cualquier situación. b Para mostrar que los niños no pueden resolver problemas solos sin la ayuda de un adulto. c Para enseñar que ser valiente también es saber cuándo pedir ayuda. 9 Cuando Vera confesó su error, su hermano Marcos le respondió: "Vera, tu creatividad es gigante… pero la fuente no es una caja de experimentos. Gracias por decirlo." ¿Qué nos enseña la respuesta de Marcos? a Quien admite su error con honestidad merece respeto y la oportunidad de mejorar. b Que solo debemos perdonar los errores cuando la persona puede arreglar sola lo que dañó c Que lo más importante cuando alguien se equivoca es regañarlo para que no vuelva a hacerlo. 10 Los cuatro detectives son muy diferentes: Luna es observadora, Nico es divertido, Sara es directa y Tomás es tranquilo. ¿Qué nos enseña el cuento sobre trabajar con personas diferentes? a Que es más fácil trabajar con personas que piensan igual que nosotros porque nos entendemos mejor b Al trabajar juntos y aprovechando las habilidades de cada uno, se logran mejores resultados. c Que para trabajar bien en equipo todos deben tener las mismas habilidades y el mismo carácter. 11 Al leer el cuento, descubrimos que el verdadero misterio no eran las canicas, sino la historia de Vera detrás de ellas. ¿Qué nos enseña el cuento sobre juzgar una situación antes de conocer toda la historia? a Que es mejor resolver los problemas rápido, sin detenerse a entender qué los causó. b Que los títulos de los cuentos pueden confundir al lector para hacer la historia más interesante. c Antes de juzgar es importante conocer la historia, porque las cosas no siempre son lo que parecen 12 Al final del cuento, Luna recuerda lo que hicieron para resolver el misterio: "Observar marcas, escuchar sonidos, preguntar sin acusar, pedir ayuda y resolver con calma". ¿Cuál es la idea que mejor resume la enseñanza del cuento? a Que resolver misterios solo es para niños muy inteligentes o muy entrenados. b Que los problemas se resuelven fácilmente si se tienen las herramientas correctas. c Que los problemas se solucionan mejor con calma, curiosidad y trabajo en equipo.

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En el cuento dice: "Luna respiró hondo. Ella adoraba cuando el mundo parecía esconder un secreto." ¿Qué nos dice esta parte del cuento sobre cómo es Luna?

Qué nos enseña el cuento cuando dice: "Sus ojos estaban llenos de preocupación, no de maldad"?

Vera les explicó a los detectives su plan: "Pensé que si las canicas rodaban por debajo, sonaría como lluvia de estrellas." ¿Qué nos muestra esta explicación sobre Vera?

Durante la operación para sacar las canicas, cada detective tenía una tarea: Tomás iluminaba, Sara vigilaba, Luna observaba y Nico contaba las canicas. ¿Qué nos enseña esta situación sobre cómo trabajaban en equipo?

El cuento relata que Nico decidió ir al quiosco de don Julián porque pensaba que "Los quiosqueros lo ven todo." ¿Por qué fue una buena idea de Nico ir a hablar con don Julián?

Al final del cuento, el narrador escribe: "La fuente brillaba tranquila, como si también estuviera contenta de que alguien, por fin, hubiera prestado atención a sus pequeños sonidos." ¿Qué quiere decir el narrador con esta frase?

Antes de buscar a Vera, Luna le dijo al grupo: "Vamos a buscar a la chica de la mochila roja. Pero sin acusar, primero se debe preguntar". ¿Por qué crees que Luna propuso esta regla antes de encontrar a Vera?

Desde el principio del cuento, Luna propuso una regla para el grupo: "No tocar nada peligroso. Si encontramos algo raro, llamamos a un adulto." ¿Para qué crees que el autor puso esta regla en el cuento?

Cuando Vera confesó su error, su hermano Marcos le respondió: "Vera, tu creatividad es gigante… pero la fuente no es una caja de experimentos. Gracias por decirlo." ¿Qué nos enseña la respuesta de Marcos?

Los cuatro detectives son muy diferentes: Luna es observadora, Nico es divertido, Sara es directa y Tomás es tranquilo. ¿Qué nos enseña el cuento sobre trabajar con personas diferentes?

Al leer el cuento, descubrimos que el verdadero misterio no eran las canicas, sino la historia de Vera detrás de ellas. ¿Qué nos enseña el cuento sobre juzgar una situación antes de conocer toda la historia?

Al final del cuento, Luna recuerda lo que hicieron para resolver el misterio: "Observar marcas, escuchar sonidos, preguntar sin acusar, pedir ayuda y resolver con calma". ¿Cuál es la idea que mejor resume la enseñanza del cuento?