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Froggy Jumps
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Módulo 6. Herramientas prácticas y lúdicas para la inclusión

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Módulo 6. Herramientas prácticas y lúdicas para la inclusión

Froggy Jumps

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En esta actividad interactiva tipo Froggy Jumps, la rana deberá avanzar saltando entre hojas sobre el agua. Para poder avanzar, el estudiante deberá responder correctamente cada pregunta relacionada con herramientas prácticas para la inclusión educativa de estudiantes con TDAH y TEA.
El juego está diseñado para reforzar conocimientos sobre:
•Actividades lúdicas inclusivas
•Motricidad fina
•Juegos cooperativos
•Herramientas digitales de apoyo visual
•Elaboración del PIAR
•Diseño de clases inclusivas
Cada pregunta presenta tres opciones de respuesta (a, b, c) y las respuestas correctas están intercaladas para mantener el desafío cognitivo.
La rana solo podrá avanzar si el estudiante responde correctamente.

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Módulo 6. Herramientas prácticas y lúdicas para la inclusión
 

Froggy Jumps

Módulo 6. Herramientas prácticas y lúdicas para la inclusiónOnline version

En esta actividad interactiva tipo Froggy Jumps, la rana deberá avanzar saltando entre hojas sobre el agua. Para poder avanzar, el estudiante deberá responder correctamente cada pregunta relacionada con herramientas prácticas para la inclusión educativa de estudiantes con TDAH y TEA. El juego está diseñado para reforzar conocimientos sobre: •Actividades lúdicas inclusivas •Motricidad fina •Juegos cooperativos •Herramientas digitales de apoyo visual •Elaboración del PIAR •Diseño de clases inclusivas Cada pregunta presenta tres opciones de respuesta (a, b, c) y las respuestas correctas están intercaladas para mantener el desafío cognitivo. La rana solo podrá avanzar si el estudiante responde correctamente.

by Kumu Academy
1

Las actividades lúdicas inclusivas permiten:

2

La motricidad fina se relaciona principalmente con:

3

Los juegos cooperativos buscan principalmente:

4

Las herramientas digitales en inclusión educativa sirven para:

5

El PIAR es un documento que:

6

Un objetivo de las actividades lúdicas en el aula es:

7

Las actividades de recorte, ensartar o moldear ayudan a desarrollar:

8

Los juegos cooperativos ayudan a desarrollar:

9

Las herramientas visuales ayudan a estudiantes con TEA porque:

10

El PIAR debe elaborarse:

11

Una actividad lúdica inclusiva debe:

12

Las estrategias de motricidad fina ayudan a mejorar:

13

Un juego cooperativo se caracteriza por:

14

Las herramientas digitales visuales pueden incluir:

15

El PIAR busca principalmente:

16

Las actividades lúdicas favorecen:

17

El fortalecimiento de motricidad fina impacta directamente en:

18

Un aula inclusiva promueve:

19

Las herramientas digitales de apoyo visual ayudan a:

20

El diseño de una clase inclusiva implica:

 
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