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Guia de estudio examen teórico

Froggy Jumps

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Etología

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Froggy Jumps

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Etología

by Azury Chelo
1

Se cumple cuando el perro ha entendido el ejercicio deseado y lo realiza de manera consistente.

2

Técnica basada en el seguimiento de un señuelo, teniendo como objetivo que el perro lleve a cabo un comportamiento o guiarlo a una posición en específico.

3

Técnica que se utiliza para estructurar paso a paso un ejercicio complejo por medio de la captura y refuerzo de cada conducta que se aproxime a la conducta final deseada.

4

Unión de las conductas moldeadas con el fin de crear una cadena de comportamiento que lleven a la consolidación del ejercicio final. (por ejemplo, abrir kennel → traer objeto → soltarlo).

5

Tiene como propósito brindar información al consumidor y establecer las condiciones bajo las cuales se deben prestar estos servicios.

6

No es innato, se forma a través del aprendizaje y experiencias a lo largo de la vida del individuo.

7

Es el conjunto de las características innatas y genéticas (son hereditarias) de un individuo que influyen en la manera en que reacciona y enfrenta diferentes situaciones a lo largo de su vida.

8

Falta de equilibrio en los procesos de excitación e inhibición.

9

La velocidad entre los procesos de excitación e inhibición es elevada. Son perros hiperactivos, dispersos, les cuesta concentrarse, pero son estables.

10

Buena capacidad de trabajo neuronal y buen balance entre la excitación e inhibición, pero la velocidad de iniciación y terminación es baja.

11

Baja capacidad de trabajo de las células del sistema nervioso.

12

Pasivo, Confiable, Introvertido, Cuidadoso, Calmado

13

Antisocial, Ansioso Reservado, Nervioso, Voluble

14

Excitación alta, Tolerante, Sociable, Enérgico, Buena gestión emocional

15

Enérgicos, Inquietos, Independientes, Intolerantes, Agresivos, Impulsivos, Baja gestión emocional

16

Una conducta con alta probabilidad de ocurrir puede reforzar otra de menor probabilidad

17

La conducta se asocia con la aparición de un estímulo negativo (Añadir algo desagradable para reducir la conducta - Llamas la atención o corriges).

18

La conducta se asocia con la desaparición de un estímulo negativo (Quitar algo desagradable para aumentar la conducta - Quitas el castigo).

19

La conducta se asocia con la desaparición de un estímulo positivo (Quitar algo agradable para reducir la conducta - Quitas el premio).

20

La conducta se asocia con la aparición de un estímulo agradable y positivo para el perro (Añadir algo agradable para aumentar la conducta - premias).

21

NORAdrenalina – ADREnalina

22

ADREnalina – CORTIso

23

SEROtonina – GABA – ENDOrfinas – DOPAmina – ANANdamina

24

Reduce SEROtonina – ADREnalina – OXItocina – NORAdrenalina

25

Disminuye la probabilidad de aparición de una conducta.

26

La desaparición de un estímulo, ya sea agradable o desagradable.

27

Aumenta la probabilidad de aparición de una conducta.

28

La aparición de un estímulo, ya sea agradable o desagradable.

29

El objetivo principal de esta diciplina es aumentar o disminuir la probabilidad de que una conducta se vuelva a repetir. Las acciones que obtengan una recompensa tenderán a realizarse de nuevo, mientras las que obtengan un castigo dejarán de hacers

30

Pávlov dice en pocas palabras que, es condicionar un estímulo que antes era neutro para que ahora genere una respuesta.

31

Se produce ante la presencia a un estímulo no condicionado (salivación).

32

Estímulo antes neutro se convierte en respuesta relacionada a un Estímulo incondicionado (EI).

33

Respuesta Innata del organismo y se presenta de forma automática.

34

Estímulo sin significado

35

Es provocado por un estímulo condicionado

36

Proceso de aprendizaje simple donde la respuesta a un estímulo estresante disminuye y pasa a ser algo común (permite la adaptación al entorno).

37

Es el aumento de la respuesta ante la repetición del estímulo. (puede caer en fobia)

38

Habilidad innata de llevar a cabo una o diversas secuencias de acciones predeterminadas por la genética.

39

Sentirse seguro, liderazgo, confianza, amor, etc.

40

Gestión y aprendizaje ¨sin ser dañado¨

41

Opciones, novedad, retos mentales

42

Agua potable, nutrición adecuada, refugio, etc.

43

alimentación, reproducción, sociales, defensa

44

Rastreo y venteo, presa, lucha, huida, rascado, succión (solo neonatal), gregarios, etc.

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