Actividad Diagnóstica

Froggy Jumps

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Diagnóstico breve sobre geometría Van Hiele

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eyner Delgado

Panama

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Froggy Jumps Actividad DiagnósticaOnline version Diagnóstico breve sobre geometría Van Hiele by eyner Delgado 1 ¿Qué busca favorecer el modelo de Van Hiele en el aprendizaje de la matemática? a A. La memorización de fórmulas b B. El desarrollo progresivo del razonamiento matemático c C. La repetición de ejercicios 2 Según el modelo de Van Hiele, el aprendizaje de la geometría ocurre: a A. De forma espontánea y sin orientación b B. Por niveles de razonamiento progresivos c D. Únicamente con uso de reglas y fórmulas 3 ¿Cuál de las siguientes herramientas digitales se ha trabajado para apoyar la enseñanza de la geometría? a B. PowerPoint b A. Word c C. GeoGebra 4 ¿Qué ventaja ofrece GeoGebra en el aprendizaje de la geometría? a B. Solo sirve para escribir texto b D. Evita que el estudiante piense c A. Permite observar, construir y manipular figuras dinámicas 5 El teorema de Pitágoras se aplica en: a C. Triángulos rectángulos b A. Cualquier triángulo c B. Triángulos equiláteros 6 Si dos triángulos tienen sus tres ángulos correspondientes iguales, entonces son: a D. Perpendiculares b B. Semejantes c A. Congruentes 7 Las construcciones con regla y compás se caracterizan por: a D. Elaborar gráficos estadísticos b A. Realizar figuras geométricas siguiendo procedimientos exactos c B. Dibujar libremente sin medidas 8 En geometría, una propiedad geométrica es: a B. Una característica que siempre se cumple en una figura o relación b A. Un adorno de la figura c D. Un dibujo sin explicación 9 ¿Qué se espera cuando un estudiante justifica una propiedad encontrada en una construcción? a C. Que solo diga si le gustó la actividad b B. Que explique con razones matemáticas por qué esa propiedad es verdadera c A. Que copie la respuesta de otro compañero

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Diagnóstico breve sobre geometría Van Hiele

by eyner Delgado

¿Qué busca favorecer el modelo de Van Hiele en el aprendizaje de la matemática?

A. La memorización de fórmulas

B. El desarrollo progresivo del razonamiento matemático

C. La repetición de ejercicios

Según el modelo de Van Hiele, el aprendizaje de la geometría ocurre:

A. De forma espontánea y sin orientación

B. Por niveles de razonamiento progresivos

D. Únicamente con uso de reglas y fórmulas

¿Cuál de las siguientes herramientas digitales se ha trabajado para apoyar la enseñanza de la geometría?

B. PowerPoint

A. Word

C. GeoGebra

¿Qué ventaja ofrece GeoGebra en el aprendizaje de la geometría?

B. Solo sirve para escribir texto

D. Evita que el estudiante piense

A. Permite observar, construir y manipular figuras dinámicas

El teorema de Pitágoras se aplica en:

C. Triángulos rectángulos

A. Cualquier triángulo

B. Triángulos equiláteros

Si dos triángulos tienen sus tres ángulos correspondientes iguales, entonces son:

D. Perpendiculares

B. Semejantes

A. Congruentes

Las construcciones con regla y compás se caracterizan por:

D. Elaborar gráficos estadísticos

A. Realizar figuras geométricas siguiendo procedimientos exactos

B. Dibujar libremente sin medidas

En geometría, una propiedad geométrica es:

B. Una característica que siempre se cumple en una figura o relación

A. Un adorno de la figura

D. Un dibujo sin explicación

¿Qué se espera cuando un estudiante justifica una propiedad encontrada en una construcción?

C. Que solo diga si le gustó la actividad

B. Que explique con razones matemáticas por qué esa propiedad es verdadera

A. Que copie la respuesta de otro compañero

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¿Qué busca favorecer el modelo de Van Hiele en el aprendizaje de la matemática?

Según el modelo de Van Hiele, el aprendizaje de la geometría ocurre:

¿Cuál de las siguientes herramientas digitales se ha trabajado para apoyar la enseñanza de la geometría?

¿Qué ventaja ofrece GeoGebra en el aprendizaje de la geometría?

El teorema de Pitágoras se aplica en:

Si dos triángulos tienen sus tres ángulos correspondientes iguales, entonces son:

Las construcciones con regla y compás se caracterizan por:

En geometría, una propiedad geométrica es:

¿Qué se espera cuando un estudiante justifica una propiedad encontrada en una construcción?

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