Objetos de aprendizaje: una herramienta para la innovación educativa”

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Nicole cabrera

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Froggy Jumps Objetos de aprendizaje: una herramienta para la innovación educativa”Online version elegir la respuesta correcta by Nicole cabrera 1 ¿Qué son los objetos de aprendizaje según la definición más difundida? a Libros digitales utilizados en la educación b Cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje c Programas informáticos para evaluar estudiantes 2 ¿En qué países se ha desarrollado con mayor fuerza el uso de materiales educativos computarizados? a Estados Unidos y Canadá b España y Portugal c Argentina y Chile 3 ¿Qué buscan crear las iniciativas interinstitucionales relacionadas con los objetos de aprendizaje? a Nuevos métodos de evaluación escolar b Redes sociales educativas c Acervos de recursos compatibles entre instituciones 4 ¿En qué países latinoamericanos se reportaron experiencias tempranas sobre diseño instruccional con objetos de aprendizaje? a México y Argentina b Colombia y Venezuela c Perú y Ecuador 5 ¿Para qué pueden utilizar los docentes los acervos de objetos de aprendizaje? a Para sustituir completamente al docente b Para localizar recursos que puedan aplicar en sus cursos c Para evaluar únicamente a los estudiantes 6 ¿Cuál es una característica importante de los objetos de aprendizaje? a pueden reutilizarse en diferentes contextos educativos b Están diseñados para un solo profesor c Solo funcionan sin conexión a internet 7 ¿Qué cambio educativo favorece el uso de objetos de aprendizaje? a El abandono de la tecnología b La eliminación del currículo c El cambio del paradigma centrado en la enseñanza al centrado en el aprendizaje 8 ¿Qué modalidad educativa ha impulsado el uso de objetos de aprendizaje? a Educación abierta y a distancia b Educación exclusivamente privada c Educación militar 9 ¿Qué necesidad institucional favorece el uso de objetos de aprendizaje? a Flexibilizar el currículo en la educación superior b Reducir la matrícula escolar c Eliminar el uso de internet 10 ¿Qué red tecnológica se menciona como una alternativa para el flujo de información entre instituciones educativas? a Internet II b Red escolar básica c Internet I 11 ¿Qué exige la computarización de las organizaciones educativas? a Eliminar la tecnología b Alfabetización informática de los trabajadores c Reducir el uso de computadora 12 ¿Qué actitud han mostrado docentes y estudiantes ante la tecnología educativa? a Rechazo total b Desinterés completo c Aceptación como factor de innovación educativa 13 ¿Por qué es necesario actualizar continuamente los contenidos educativos? a Por el avance tecnológico acelerado b Por la falta de estudiantes c Por el cierre de universidades 14 ¿Qué buscan optimizar las políticas educativas mediante proyectos interinstitucionales? a El número de estudiantes b Los recursos públicos destinados a educación c Los horarios escolares 15 ¿Qué criterio económico se menciona en la prestación de servicios educativos? a Cantidad de estudiantes b Relación costo-beneficio c Número de profesores 16 Según el artículo, el conocimiento también adquiere valor dentro de: a Un mercado educativo b Un sistema escolar cerrado c Un modelo tradicional 17 ¿Qué problema puede generar la definición amplia de objeto de aprendizaje? a Falta de acceso a internet b Debate sobre qué recursos pueden considerarse objetos de aprendizaje c Eliminación del aprendizaje digital 18 ¿Qué ejemplos menciona el texto como posibles objetos de aprendizaje? a Exámenes impresos b Solo videos educativos c Fotografías, apuntes y preguntas 19 ¿Qué deben contener los objetos de aprendizaje para ser útiles? a Información necesaria para lograr un objetivo de aprendizaje b Solo imágenes c Únicamente audio 20 ¿Qué se busca al desarrollar objetos de aprendizaje en las instituciones educativas? a Reducir el uso de tecnología b Promover estrategias de desarrollo educativo e innovación c Sustituir las clases presenciales

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¿Qué son los objetos de aprendizaje según la definición más difundida?

¿En qué países se ha desarrollado con mayor fuerza el uso de materiales educativos computarizados?

¿Qué buscan crear las iniciativas interinstitucionales relacionadas con los objetos de aprendizaje?

¿En qué países latinoamericanos se reportaron experiencias tempranas sobre diseño instruccional con objetos de aprendizaje?

¿Para qué pueden utilizar los docentes los acervos de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una característica importante de los objetos de aprendizaje?

¿Qué cambio educativo favorece el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué modalidad educativa ha impulsado el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué necesidad institucional favorece el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué red tecnológica se menciona como una alternativa para el flujo de información entre instituciones educativas?

¿Qué exige la computarización de las organizaciones educativas?

¿Qué actitud han mostrado docentes y estudiantes ante la tecnología educativa?

¿Por qué es necesario actualizar continuamente los contenidos educativos?

¿Qué buscan optimizar las políticas educativas mediante proyectos interinstitucionales?

¿Qué criterio económico se menciona en la prestación de servicios educativos?

Según el artículo, el conocimiento también adquiere valor dentro de:

¿Qué problema puede generar la definición amplia de objeto de aprendizaje?

¿Qué ejemplos menciona el texto como posibles objetos de aprendizaje?

¿Qué deben contener los objetos de aprendizaje para ser útiles?

¿Qué se busca al desarrollar objetos de aprendizaje en las instituciones educativas?