Creación de contenidos digitales

Froggy Jumps

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Objetos de aprendizaje

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Milagros guadalupe Chavez martinez

Mexico

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Froggy Jumps Creación de contenidos digitalesOnline version Objetos de aprendizaje by Milagros guadalupe Chavez martinez 1 ¿En qué países se ha desarrollado fuertemente el uso de materiales educativos computarizados en los últimos años? a Estados Unidos y Canadá b Estados Unidos y Canadá c España y Francia 2 ¿Qué enfoque de las ciencias de la información ha influido en el desarrollo de materiales educativos computarizados? a Diseño orientado por objetos b Diseño centrado en el docente c Diseño tradicional 3 ¿Cuál es uno de los propósitos del artículo? a Reconocer la importancia de desarrollar objetos de aprendizaje b Explicar únicamente el uso de internet en la educación c Analizar solo la educación básica 4 ¿Qué institución se menciona como participante en el impulso de objetos de aprendizaje en México? a Universidad de Guadalajara b Universidad Nacional Autónoma de México c Instituto Politécnico Nacional 5 ¿Qué pueden hacer los docentes con los acervos de objetos de aprendizaje? a Localizar recursos para aplicarlos en sus cursos b Únicamente almacenarlos c Eliminarlos después de usarlos 6 ¿Qué cambio educativo favorece el desarrollo de objetos de aprendizaje? a Cambio hacia un paradigma centrado en el aprendizaje b Educación centrada en la enseñanza tradicional c Educación centrada solo en el profesor 7 ¿Qué permite el diseño por objetos de aprendizaje? a Compartir recursos educativos entre instituciones b Usar recursos educativos de manera aislada c Evitar el uso de tecnología 8 ¿En qué países latinoamericanos se reportaron experiencias tempranas de este enfoque desde los años setenta? a Colombia y Venezuela b México y Argentina c Chile y Uruguay 9 ¿Cómo se caracterizan las experiencias en Latinoamérica según el texto? a Aisladas y poco difundidas b Solo presentes en educación básica c Muy organizadas e institucionalizadas 10 ¿Qué permite el uso de sistemas compartidos en red para objetos de aprendizaje? a Compartir recursos educativos entre docentes b Eliminar los cursos presenciales c Evitar el uso de computadoras 11 ¿Qué se busca crear mediante iniciativas interinstitucionales? a Acervos de objetos de aprendizaje b Programas de televisión educativa c Bibliotecas físicas 12 ¿Qué característica es central en la catalogación de un objeto de aprendizaje? a Su descripción y organización dentro de un acervo b Su diseño gráfico c Su costo 13 ¿Cuál es uno de los objetivos del artículo respecto al concepto de objeto de aprendizaje? a Definirlo de manera operativa b Limitar su uso a universidades c Eliminar su uso 14 ¿Qué organismo se menciona relacionado con el desarrollo de internet en las universidades mexicanas? a CUDI b OCDE c SEP 15 ¿Qué buscan las estrategias de desarrollo educativo relacionadas con los objetos de aprendizaje? a Impulsar la innovación educativa b Limitar el acceso al conocimiento c Reducir la educación presencial 16 ¿Qué tipo de recursos pueden ser los objetos de aprendizaje? a Recursos educativos digitales reutilizables b Solo libros impresos c Solo presentaciones 17 ¿Qué característica importante tienen los objetos de aprendizaje? a Pueden reutilizarse en diferentes cursos b Son permanentes y no se modifican c Solo funcionan sin internet 18 ¿Qué facilita el uso de objetos de aprendizaje en la educación? a El intercambio de recursos educativos b La eliminación de profesores c El aprendizaje memorístico 19 ¿Qué papel tienen las instituciones educativas en el desarrollo de objetos de aprendizaje? a Desarrollar estrategias educativas y colaborar entre sí b Solo almacenarlos c Prohibir su uso 20 ¿Cuál es la finalidad principal de los objetos de aprendizaje en la educación? a Apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje b Reducir el tiempo de clases c Sustituir completamente al docente

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¿En qué países se ha desarrollado fuertemente el uso de materiales educativos computarizados en los últimos años?

¿Qué enfoque de las ciencias de la información ha influido en el desarrollo de materiales educativos computarizados?

¿Cuál es uno de los propósitos del artículo?

¿Qué institución se menciona como participante en el impulso de objetos de aprendizaje en México?

¿Qué pueden hacer los docentes con los acervos de objetos de aprendizaje?

¿Qué cambio educativo favorece el desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Qué permite el diseño por objetos de aprendizaje?

¿En qué países latinoamericanos se reportaron experiencias tempranas de este enfoque desde los años setenta?

¿Cómo se caracterizan las experiencias en Latinoamérica según el texto?

¿Qué permite el uso de sistemas compartidos en red para objetos de aprendizaje?

¿Qué se busca crear mediante iniciativas interinstitucionales?

¿Qué característica es central en la catalogación de un objeto de aprendizaje?

¿Cuál es uno de los objetivos del artículo respecto al concepto de objeto de aprendizaje?

¿Qué organismo se menciona relacionado con el desarrollo de internet en las universidades mexicanas?

¿Qué buscan las estrategias de desarrollo educativo relacionadas con los objetos de aprendizaje?

¿Qué tipo de recursos pueden ser los objetos de aprendizaje?

¿Qué característica importante tienen los objetos de aprendizaje?

¿Qué facilita el uso de objetos de aprendizaje en la educación?

¿Qué papel tienen las instituciones educativas en el desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es la finalidad principal de los objetos de aprendizaje en la educación?