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Ilustración y Humanismo en México: fill-insOnline version
Conoce ideas clave
La
combinó
rasgos
europeos
con
realidades
locales
.
Surgieron
conceptos
cosmopolitas
,
se
adaptaron
métodos
científicos
y
se
buscó
una
educación
para
todos
.
A
partir
de
la
expansión
de
impresos
,
la
crítica
a
la
autoridad
eclesiástica
se
fortaleció
y
las
ideas
pedagógicas
se
orientaron
a
mejorar
la
vida
urbana
y
rural
.
En
este
marco
,
la
lectura
de
textos
clásicos
se
convirtió
en
fuente
de
debate
,
y
se
promovió
la
investigación
empírica
como
base
para
las
reformas
políticas
y
sociales
.
Las
influencias
se
integraron
en
estructuras
educativas
y
culturales
,
dando
lugar
a
un
nuevo
proyecto
de
sociedad
.
____
____
___
_
defendió
el
derecho
a
la
educación
y
al
pensamiento
crítico
en
un
contexto
de
desigualdad
.
Sus
escritos
cuestionaron
la
transmisión
dogmática
del
saber
y
promovieron
la
,
la
curiosidad
intelectual
y
la
libertad
de
investigación
.
Su
obra
combina
preguntas
metafísicas
,
interpretación
bíblica
y
elogios
a
la
lectura
como
motor
del
.
A
través
de
la
escritura
,
Sor
Juana
empuja
a
reconsiderar
la
educación
de
las
mujeres
,
el
acceso
a
la
cultura
y
la
autonomía
personal
.
____
____
___
_
La
filosofía
de
la
época
renacentista
puso
al
en
el
centro
del
pensamiento
y
valorizó
la
experiencia
,
la
observación
y
la
.
Este
giro
invitó
a
cuestionar
verdades
recibidas
y
a
buscar
explicaciones
basadas
en
la
experiencia
y
en
el
marco
humano
.
La
ética
,
la
justicia
y
la
política
se
pensaron
desde
la
capacidad
crítica
de
las
personas
,
lo
que
impulsó
cambios
en
las
instituciones
y
en
la
vida
cotidiana
.
____
____
___
_
Los
jugaron
un
papel
decisivo
en
la
difusión
del
y
filosófico
en
.
Establecieron
colegios
que
promovían
la
ciencia
,
las
humanidades
y
la
educación
popular
,
además
de
encargarse
de
la
traducción
de
ideas
modernas
y
la
formación
de
jóvenes
.
Su
labor
facilitó
el
acceso
a
saberes
que
cuestionaban
estructuras
antiguas
y
promovían
una
visión
universitaria
del
saber
.
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_
La
modificó
la
forma
de
entender
el
conocimiento
al
ubicar
al
hombre
como
sujeto
activo
del
aprendizaje
.
Este
cambio
permitió
valorar
la
observación
,
la
experiencia
y
la
crítica
como
fuentes
de
verdad
,
desplazando
el
dogma
absoluto
.
Se
abrió
la
posibilidad
de
diálogo
entre
distintas
tradiciones
y
disciplinas
,
generando
una
cultura
de
duda
y
revisión
continua
.
____
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___
_
El
enfatizó
la
y
el
,
promoviendo
la
educación
,
la
ética
cívica
y
la
valoración
de
la
cultura
clásica
.
Este
movimiento
impulsó
la
idea
de
que
el
desarrollo
personal
y
social
depende
del
cultivo
de
las
capacidades
humanas
,
como
la
razón
,
la
creatividad
y
la
participación
en
la
vida
pública
.
____
____
___
_
Las
fueron
consideradas
fundamentales
para
la
del
individuo
durante
el
.
Lugar
de
encuentro
entre
memoria
,
lógica
,
lenguaje
y
creatividad
,
estas
disciplinas
buscaban
desarrollar
un
pensamiento
crítico
y
versátil
que
permitiera
afrontar
los
retos
culturales
y
técnicos
de
la
época
.
____
____
___
_
La
referida
a
permitió
imaginar
modos
de
vida
más
justos
,
con
reglas
que
buscaban
el
bienestar
colectivo
,
la
igualdad
y
la
participación
ciudadana
.
Aunque
ideas
perfectas
pueden
ser
inalcanzables
,
la
utopía
sirve
para
cuestionar
el
presente
y
proponer
caminos
alternativos
de
organización
social
.
____
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___
_
El
vinculó
el
estudio
racional
con
la
idea
de
y
.
Se
promovió
la
autonomía
intelectual
,
la
crítica
de
las
certezas
recibidas
y
la
búsqueda
de
reformas
políticas
y
sociales
que
democratizaran
el
acceso
al
saber
y
al
beneficio
común
.
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_
Las
utilizaron
el
para
legitimar
cambios
culturales
y
políticos
,
a
la
vez
que
enfrentaron
resistencias
en
distintos
sectores
sociales
.
El
énfasis
en
la
educación
,
la
ciencia
y
la
razon
se
convirtió
en
motor
de
transformaciones
,
pero
también
generó
tensiones
entre
tradición
y
modernidad
.
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___
_
Diversos
surgieron
frente
a
las
limitaciones
del
,
proponiendo
alternativas
centradas
en
la
,
la
participación
popular
y
la
defensa
de
derechos
.
Estos
movimientos
cuestionaron
las
estructuras
de
poder
y
buscaron
ampliar
la
inclusión
y
la
equidad
.
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___
_
La
del
siglo
XIX
articuló
ideas
sobre
,
y
organización
política
que
buscaban
generar
sociedades
más
abiertas
y
equitativas
.
Este
marco
teórico
influyó
en
reformas
constitucionales
,
en
la
economía
y
en
la
educación
,
promoviendo
un
proyecto
de
mejora
continua
.
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_
La
invita
a
cuestionar
el
y
las
estructuras
de
,
analizando
las
relaciones
entre
Estado
,
mercado
y
ciudadanía
.
A
partir
de
estas
reflexiones
,
se
busca
entender
las
causas
de
la
desigualdad
y
proponer
vías
de
transformación
social
basadas
en
la
ética
y
la
razón
.
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_
Un
para
en
el
debe
contemplar
igualdad
,
democracia
,
sostenibilidad
y
una
cultura
cívica
sólida
.
También
requiere
educación
de
calidad
,
innovación
tecnológica
y
una
visión
inclusiva
que
permita
a
todas
las
comunidades
participar
en
la
construcción
del
futuro
.
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