Kuis Pancasila dan Lambang Negara

Froggy Jumps

Played 1 %Accuracy 25 Average time 01:08

Create copy

About this activity

Pancasila & lambangnya

Created by

Jely Dwitasari

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Jely Dwitasari September 6, 2026	% 25	01:08

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(135)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(274)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Kuis Pancasila dan Lambang Negara


Froggy Jumps Kuis Pancasila dan Lambang NegaraOnline version Pancasila & lambangnya by Jely Dwitasari 1 Aku membuat guru tidak bisa menyamakan cara belajar siswa, karena setiap siswa memiliki respons yang berbeda Aku siapa? a psikologi b sosiologis c 2 > Guru memberikan tugas yang sama kepada seluruh siswa. Namun, hasil yang diperoleh tidak selalu menunjukkan kemampuan yang sama. Guru kemudian mempertimbangkan mengapa respons setiap siswa terhadap tugas tersebut berbeda. Aku siapa? a sosiologis b psikologis c 3 Aku dipengaruhi oleh lingkungan di luar kelas yang membentuk apa yang dianggap baik dan wajar dalam pembelajaran. Aku siapa? a psikologis b sosiologis c 4 Aku menjelaskan mengapa cara belajar setiap peserta didik tidak selalu sama, meskipun mereka berada dalam situasi pembelajaran yang sama. Aku siapa? a psikologis b sosiologis c 5 > Aku tidak mengharuskan guru mengubah materi setiap kali masyarakat berubah. Tetapi aku membuat pendidikan perlu mempertimbangkan perubahan yang terjadi agar apa yang dipelajari tetap memiliki hubungan dengan kehidupan peserta didik. Aku siapa? a psikologis b sosiologis c 6 > Aku tidak hanya bertanya “bagaimana siswa memahami pelajaran?”, tetapi lebih jauh mempertanyakan untuk kehidupan seperti apa pendidikan itu diberikan. Jawabannya berkaitan dengan kehidupan bersama. Aku siapa? a sosiologis b psikologis c 7 > Sebuah sekolah berada di lingkungan yang memiliki kebiasaan dan nilai tertentu. Sekolah tidak berdiri sendiri, sehingga apa yang dilakukan dalam pendidikan dapat dipengaruhi sekaligus memengaruhi lingkungan tersebut. Aku siapa? a psikologis b sosiologis c 8 > Guru memberikan tugas yang sama kepada seluruh siswa. Namun, hasil yang diperoleh tidak selalu menunjukkan kemampuan yang sama. Guru kemudian mempertimbangkan mengapa respons setiap siswa terhadap tugas tersebut berbeda. Aku siapa? a psikologis b sosiologis c

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Kuis Pancasila dan Lambang Negara

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Kuis Pancasila dan Lambang NegaraOnline version

by Jely Dwitasari

Aku membuat guru tidak bisa menyamakan cara belajar siswa, karena setiap siswa memiliki respons yang berbeda Aku siapa?

> Guru memberikan tugas yang sama kepada seluruh siswa. Namun, hasil yang diperoleh tidak selalu menunjukkan kemampuan yang sama. Guru kemudian mempertimbangkan mengapa respons setiap siswa terhadap tugas tersebut berbeda. Aku siapa?

Aku dipengaruhi oleh lingkungan di luar kelas yang membentuk apa yang dianggap baik dan wajar dalam pembelajaran. Aku siapa?

Aku menjelaskan mengapa cara belajar setiap peserta didik tidak selalu sama, meskipun mereka berada dalam situasi pembelajaran yang sama. Aku siapa?

> Aku tidak mengharuskan guru mengubah materi setiap kali masyarakat berubah. Tetapi aku membuat pendidikan perlu mempertimbangkan perubahan yang terjadi agar apa yang dipelajari tetap memiliki hubungan dengan kehidupan peserta didik. Aku siapa?

> Aku tidak hanya bertanya “bagaimana siswa memahami pelajaran?”, tetapi lebih jauh mempertanyakan untuk kehidupan seperti apa pendidikan itu diberikan. Jawabannya berkaitan dengan kehidupan bersama. Aku siapa?

> Sebuah sekolah berada di lingkungan yang memiliki kebiasaan dan nilai tertentu. Sekolah tidak berdiri sendiri, sehingga apa yang dilakukan dalam pendidikan dapat dipengaruhi sekaligus memengaruhi lingkungan tersebut. Aku siapa?

> Guru memberikan tugas yang sama kepada seluruh siswa. Namun, hasil yang diperoleh tidak selalu menunjukkan kemampuan yang sama. Guru kemudian mempertimbangkan mengapa respons setiap siswa terhadap tugas tersebut berbeda. Aku siapa?