Desigualdades y Ciudadanía en México

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Quiz sobre historia y justicia social.

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María Guadalupe Torres Hernández

Mexico

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1	María Guadalupe Torres Hernández March 18, 2026	% 90	02:35

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Desigualdades y Ciudadanía en México


Froggy Jumps Desigualdades y Ciudadanía en MéxicoOnline version Quiz sobre historia y justicia social. by María Guadalupe Torres Hernández 1 1. Durante el Porfiriato, ¿cuál fue una de las principales consecuencias sociales del modelo económico mexicano? a a) El reparto equitativo de tierras entre todos los campesinos. b b) Una fuerte dependencia de inversiones extranjeras y la represión del pueblo. c c) La desaparición total de la pobreza en las zonas rurales. 2 2. ¿Qué nombre recibieron los líderes sindicales que controlaban a los trabajadores a cambio de favores? a c) Líderes "charros". b a) Caudillos regionales. c b) Líderes democráticos. 3 3. Históricamente, ¿qué grupos han sido marginados de desarrollo económico en México? a a) Solo los grupos que viven en las grandes ciudades. b b) Mujeres, indígenas, afrodescendientes y personas con discapacidad. c c) Unicamente los grandes empresarios y dueños de fábricas. 4 4. ¿Cuál fue una consecuencia directa de las políticas neoliberales en el salario entre 1980 y 1996? a a) Un incremento del 11,000% en el poder adquisitivo de las familias. b b) Una caída drástica del salario mínimo, de 236 a 79 dólares mensuales. c c) La eliminación del empleo informal en todas las ciudades. 5 5. ¿Qué caracteriza a la economía informal actual en México? a b) Son empleos que carecen de registros legales expedidos por las autoridades. b c) Son exclusivamente trabajos realizados por profesionales como abogados. c a) Cuentan con todas las prestaciones de ley y registros legales. 6 6. ¿Qué acción es fundamental para erradicar discriminación y exclusión en la comunidad? a c) Mantener las estructuras de poder tal como han funcionado históricamente. b a) Evitar prejuicios e ideas preconcebidas sobre las personas por su forma de ser o vestir. c b) Ignorar las diferencias culturales para que todos parezcan iguales. 7 7. ¿Cuál es el objetivo primordial de la participación ciudadana en lo público y económico? a c) Permitir que solo las personas con mayores recursos tomen las decisiones. b b) Velar por el "bien común" y fortalecer a la sociedad civil sin distinción. c a) Buscar el beneficio individual por encima del bienestar de los demás. 8 8. Si se violan derechos laborales, ¿qué derecho tienes como ciudadano según la ley? a c) Aceptar la situación como parte de las costumbres históricas. b a) No intervenir, ya que las leyes solo las pueden cambiar los gobernantes. c b) Participar en la realización de iniciativas de ley para resolver el problema. 9 9. ¿Qué representan figuras como Rigoberta Menchú o Berta Cáceres en la lucha? a c) Funcionarias que crearon leyes para aumentar los impuestos a los trabajadores. b a) Personas que defendieron los derechos de pueblos originarios y el medio ambiente. c b) Empresarias que trajeron grandes inversiones extranjeras. 10 10. ¿Por qué es importante estudiar estructuras de injusticia del pasado en la planeación didáctica? a a) Para memorizar fechas y nombres de presidentes que ya no tienen relevancia. b b) Para comprender cómo persisten las desigualdades y transformarlas mediante acciones éticas. c c) Porque es un requisito obligatorio del programa que no se relaciona con la comunidad.

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by María Guadalupe Torres Hernández

1. Durante el Porfiriato, ¿cuál fue una de las principales consecuencias sociales del modelo económico mexicano?

2. ¿Qué nombre recibieron los líderes sindicales que controlaban a los trabajadores a cambio de favores?

3. Históricamente, ¿qué grupos han sido marginados de desarrollo económico en México?

4. ¿Cuál fue una consecuencia directa de las políticas neoliberales en el salario entre 1980 y 1996?

5. ¿Qué caracteriza a la economía informal actual en México?

6. ¿Qué acción es fundamental para erradicar discriminación y exclusión en la comunidad?

7. ¿Cuál es el objetivo primordial de la participación ciudadana en lo público y económico?

8. Si se violan derechos laborales, ¿qué derecho tienes como ciudadano según la ley?

9. ¿Qué representan figuras como Rigoberta Menchú o Berta Cáceres en la lucha?

10. ¿Por qué es importante estudiar estructuras de injusticia del pasado en la planeación didáctica?