Capacidades físicas motrices

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Capacidades físicas motrices

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Enrique Jiménez

Colombia

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Miguel Cañon March 20, 2026	% 100	02:09
2	Emanuel March 19, 2026	% 100	06:42
3	Juan March 20, 2026	% 100	11:17
4	Juan David Monroy March 20, 2026	% 100	11:35
5	Yeny March 20, 2026	% 100	22:13
6	Yeny Pinzon March 20, 2026	% 90	21:54

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Yufei Jian

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Watch the following video and answer questions.

JAVIER SIDEL RAMON

Ecuador

(55)

Please, watch and listen the following carefully. Then, anwer the questions. https://www.youtube.com/watch?v=TcMBFSGVi1c
Why do cats "knead"?

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Spain

(59)

Discover the causes that explain why cats "make cookies".
History of Dutch's cycle paths

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Spain

(122)

The Netherlands is well known for its excellent cycling infrastructure. How did the Dutch get this network of bicycle paths?

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Capacidades físicas motrices


Capacidades físicas motricesOnline version Capacidades físicas motrices by Enrique Jiménez 1 ¿Cuál de las siguientes opciones define mejor este concepto de capacidades físicas motrices? a Cualidades del organismo que permiten realizar movimientos y esfuerzos físicos de manera eficiente. b Habilidades técnicas que se aprenden en un deporte específico. c Reglas que organizan la práctica de la actividad física. d Implementos utilizados para mejorar el rendimiento deportivo. 2 Un docente propone actividades como mantener el equilibrio en un pie, reaccionar rápidamente ante una señal y coordinar movimientos al ritmo de la música. Estas actividades corresponden a las clases de capacidades coordinativas. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta algunas de estas clases de capacidades? a Equilibrio, reacción, ritmo y orientación. b Fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. c Potencia, agilidad y resistencia aeróbica. d Técnica, táctica y estrategia deportiva. 3 El docente pide a los estudiantes empujar un objeto pesado y explica la importancia de la fuerza en esta acción. ¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el concepto de fuerza? a Capacidad del organismo para oponerse o vencer una resistencia mediante la acción muscular. b Habilidad de realizar movimientos rápidos en el menor tiempo posible. c Capacidad de coordinar movimientos con precisión. d Capacidad de mantener el equilibrio en diferentes posiciones. 4 Durante una clase de entrenamiento, un estudiante realiza una sentadilla con mucho peso y se queda sosteniendo la posición sin moverse durante varios segundos. ¿Qué tipo de fuerza máxima está aplicando? a Fuerza máxima isométrica. b Fuerza máxima explosiva. c Fuerza máxima concéntrica. d Fuerza máxima excéntrica. 5 En una clase de entrenamiento, dos estudiantes levantan pesas: uno levanta 100 kg y otro 70 kg, sin tener en cuenta su peso corporal. El docente explica que esto se relaciona con la cantidad total de fuerza que una persona puede producir. ¿A qué tipo de fuerza corresponde este ejemplo? a Fuerza absoluta. b Fuerza explosiva. c Fuerza relativa. d Fuerza resistencia. 6 Durante una clase de educación física, los estudiantes realizan una carrera continua de 20 minutos a ritmo moderado, manteniendo una respiración constante. ¿Qué tipo de capacidad física se está trabajando principalmente? a Resistencia aeróbica. b Velocidad de reacción. c Resistencia anaeróbica. d Fuerza explosiva. 7 Durante una clase de educación física, el docente pide a los estudiantes que comiencen a correr inmediatamente después de escuchar un silbato. ¿Qué capacidad física se está evaluando principalmente? a Velocidad de reacción. b Resistencia aeróbica. c Fuerza máxima. d Velocidad de desplazamiento. 8 Durante una clase de gimnasia, una estudiante realiza una serie de movimientos continuos de patadas altas y balanceos de piernas con amplitud, sin detenerse en una posición fija. ¿Qué tipo de flexibilidad está utilizando principalmente? a Flexibilidad dinámica. b Flexibilidad asistida. c Flexibilidad estática. d Flexibilidad pasiva. 9 El docente explica que las capacidades coordinativas permiten a los estudiantes controlar y organizar sus movimientos con precisión y eficacia en diferentes situaciones. ¿Cuál de las siguientes opciones define mejor este concepto? a Capacidades que permiten controlar, regular y coordinar los movimientos del cuerpo de manera eficiente. b Capacidades que permiten generar energía para realizar esfuerzos prolongados. c Cualidades que dependen principalmente del sistema muscular para producir fuerza. d Habilidades específicas que solo se desarrollan en deportes de alto rendimiento. 10 un estudiante realiza un ejercicio en el que debe coordinar el movimiento de brazos y piernas al mismo tiempo mientras salta la cuerda. ¿Qué capacidad coordinativa está utilizando principalmente? a Capacidad de acoplamiento. b Capacidad de reacción. c Capacidad de equilibrio. d Capacidad de orientación.

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¿Cuál de las siguientes opciones define mejor este concepto de capacidades físicas motrices?

El docente pide a los estudiantes empujar un objeto pesado y explica la importancia de la fuerza en esta acción. ¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el concepto de fuerza?

Durante una clase de entrenamiento, un estudiante realiza una sentadilla con mucho peso y se queda sosteniendo la posición sin moverse durante varios segundos. ¿Qué tipo de fuerza máxima está aplicando?

En una clase de entrenamiento, dos estudiantes levantan pesas: uno levanta 100 kg y otro 70 kg, sin tener en cuenta su peso corporal. El docente explica que esto se relaciona con la cantidad total de fuerza que una persona puede producir. ¿A qué tipo de fuerza corresponde este ejemplo?

Durante una clase de educación física, los estudiantes realizan una carrera continua de 20 minutos a ritmo moderado, manteniendo una respiración constante. ¿Qué tipo de capacidad física se está trabajando principalmente?

Durante una clase de educación física, el docente pide a los estudiantes que comiencen a correr inmediatamente después de escuchar un silbato. ¿Qué capacidad física se está evaluando principalmente?

Durante una clase de gimnasia, una estudiante realiza una serie de movimientos continuos de patadas altas y balanceos de piernas con amplitud, sin detenerse en una posición fija. ¿Qué tipo de flexibilidad está utilizando principalmente?

El docente explica que las capacidades coordinativas permiten a los estudiantes controlar y organizar sus movimientos con precisión y eficacia en diferentes situaciones. ¿Cuál de las siguientes opciones define mejor este concepto?

un estudiante realiza un ejercicio en el que debe coordinar el movimiento de brazos y piernas al mismo tiempo mientras salta la cuerda. ¿Qué capacidad coordinativa está utilizando principalmente?