Microcredenciales Fase 2: Normativa institucional para las microcredenciales

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Lee cada caso y determina si cumple (Sí) o no cumple (No) con los criterios institucionales de microcredenciales.

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Brandon Rodriguez

Mexico

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Microcredenciales Fase 2: Normativa institucional para las microcredencialesOnline version Lee cada caso y determina si cumple (Sí) o no cumple (No) con los criterios institucionales de microcredenciales. by Brandon Rodriguez 1 Una microcredencial se diseña sin relación con necesidades del entorno, solo con base en intereses internos. Sí No 2 Una dependencia ofrece varias microcredenciales que, en conjunto, permiten desarrollar una ruta de aprendizaje progresiva. Sí No 3 Se crea una microcredencial de 60 horas vinculada a una unidad de aprendizaje optativa, con resultados de aprendizaje claros. Sí No 4 Una facultad diseña una microcredencial de 20 horas para acreditar una materia obligatoria de licenciatura. Sí No 5 Se diseña una microcredencial sin definir evidencias de evaluación, pero con contenidos temáticos completos. Sí No 6 Una microcredencial es registrada en plataforma, evaluada por comité y cuenta con criterios claros de certificación. Sí No 7 Una microcredencial se vincula a una unidad de aprendizaje, justificando equivalencia en competencias y resultados. Sí No 8 Un instructor imparte una microcredencial a 35 participantes sin apoyo adicional ni ajustes en la atención. Sí No 9 Una microcredencial se puede ofrecer a egresados para actualización profesional, sin intención de otorgar créditos académicos. Sí No 10 Se utiliza una microcredencial para sustituir un diplomado o un programa educativo completo dentro de la oferta institucional. Sí No

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Lee cada caso y determina si cumple (Sí) o no cumple (No) con los criterios institucionales de microcredenciales.

by Brandon Rodriguez

Una microcredencial se diseña sin relación con necesidades del entorno, solo con base en intereses internos.

Sí

Una dependencia ofrece varias microcredenciales que, en conjunto, permiten desarrollar una ruta de aprendizaje progresiva.

Sí

Se crea una microcredencial de 60 horas vinculada a una unidad de aprendizaje optativa, con resultados de aprendizaje claros.

Sí

Una facultad diseña una microcredencial de 20 horas para acreditar una materia obligatoria de licenciatura.

Sí

Se diseña una microcredencial sin definir evidencias de evaluación, pero con contenidos temáticos completos.

Sí

Una microcredencial es registrada en plataforma, evaluada por comité y cuenta con criterios claros de certificación.

Sí

Una microcredencial se vincula a una unidad de aprendizaje, justificando equivalencia en competencias y resultados.

Sí

Un instructor imparte una microcredencial a 35 participantes sin apoyo adicional ni ajustes en la atención.

Sí

Una microcredencial se puede ofrecer a egresados para actualización profesional, sin intención de otorgar créditos académicos.

Sí

Se utiliza una microcredencial para sustituir un diplomado o un programa educativo completo dentro de la oferta institucional.

Sí

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Una microcredencial se diseña sin relación con necesidades del entorno, solo con base en intereses internos.

Una dependencia ofrece varias microcredenciales que, en conjunto, permiten desarrollar una ruta de aprendizaje progresiva.

Se crea una microcredencial de 60 horas vinculada a una unidad de aprendizaje optativa, con resultados de aprendizaje claros.

Una facultad diseña una microcredencial de 20 horas para acreditar una materia obligatoria de licenciatura.

Se diseña una microcredencial sin definir evidencias de evaluación, pero con contenidos temáticos completos.

Una microcredencial es registrada en plataforma, evaluada por comité y cuenta con criterios claros de certificación.

Una microcredencial se vincula a una unidad de aprendizaje, justificando equivalencia en competencias y resultados.

Un instructor imparte una microcredencial a 35 participantes sin apoyo adicional ni ajustes en la atención.

Una microcredencial se puede ofrecer a egresados para actualización profesional, sin intención de otorgar créditos académicos.

Se utiliza una microcredencial para sustituir un diplomado o un programa educativo completo dentro de la oferta institucional.

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