Conceptos clave de somatognosia y exterognosia

Yes or No

Played 10

Create copy

About this activity

Conceptos clave de somatognosia y exterognosia.

Created by

Mitzi Jiménez

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Mitzi Jiménez April 29, 2026	% 100	00:42

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Grammys for best song/record

Educaplay Educational Resources

Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)
Is it true?

Educaplay Educational Resources

Spain

(59)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.
Foot and Ankle Anatomy Quiz

Thilaxshi Suresh

United Kingdom

(9)

Test your knowledge of the bones, joints, and muscles of the foot and ankle with this interactive quiz. Answer with ✅ if the statement is correct and ❌ if it is incorrect.
Adjective Checker

Erika Moreno

Ecuador

(14)

In this game, you will have to determine if the adjective provided accurately describes the noun. Test your knowledge of adjectives and see if you can spot the correct matches!
Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Conceptos clave de somatognosia y exterognosia


Conceptos clave de somatognosia y exterognosiaOnline version Conceptos clave de somatognosia y exterognosia. by Mitzi Jiménez 1 La somatognosia es el conocimiento de los aspectos morfológicos, sensoriales y funcionales del propio cuerpo. Sí No 2 La figura citada se refiere a Castanier y Camerino (1991:59). Sí No 3 El esquema de las capacidades perceptivomotrices se presenta como un conjunto interrelacionado de componentes. Sí No 4 La somatognosia se refiere exclusivamente a la consciencia de la temperatura corporal. Sí No 5 La exterognosia describe solo la localización de objetos cercanos sin contexto. Sí No 6 La exterognosia es el conocimiento de los elementos espaciotemporales externos y contextuales en los que el cuerpo se inscribe. Sí No 7 Las dimensiones del desarrollo perceptivo-motor son edad, género y motricidad fina. Sí No 8 La organización de las capacidades perceptivomotrices se entiende de forma aislada, sin interrelación. Sí No 9 Las dimensiones del desarrollo perceptivomotor incluyen la corporalidad, la espacialidad y la temporalidad. Sí No 10 La figura 26 fue creada por Piaget. Sí No 11 La dimensión introyectiva se refiere a un cuerpo identificado que se genera a partir de la interacción con uno mismo. Sí No 12 La somatognosia y exterognosia se refieren a aspectos de la comunicación social. Sí No 13 La dimensión introyectiva se refiere al cuerpo situado en el mundo objetual. Sí No 14 La dimensión extensiva se genera solo a partir de la interacción con el mundo personal. Sí No 15 La dimensión extensiva se relaciona con el cuerpo en coordenadas de espacio y tiempo y el mundo objetual. Sí No 16 La corporalidad no se ve afectada por el entorno sociocultural. Sí No 17 El concepto de corporalidad incluye la posibilidad de absorber nociones y adjetivaciones culturales como sano, fuerte, débil, etc. Sí No 18 Todas las dimensiones se integran según la situación presentada y el entorno sociocultural influye en su dinámica. Sí No 19 El mundo social no interviene en la evolución de la corporalidad. Sí No 20 La dimensión proyectiva describe al cuerpo adjetivado a través de interacciones continuadas con otros seres. Sí No 21 Heterocinesis corresponde a la etapa de la preadolescencia para experimentar diversas motricidades. Sí No 22 La imagen corporal incluye imágenes objetivas y subjetivas. Sí No 23 Protocinesis es el potencial motriz que nace y se desarrolla durante el primer año de vida. Sí No 24 El morfocinesis es la primera fase motriz al nacer. Sí No 25 La conciencia corporal no implica la comparación entre imagen y esquema. Sí No 26 Durante los 12-16 años, la etapa se llama 'cuerpo modelo' en lugar de 'cuerpo modelado'. Sí No 27 Protocinesis aparece después de la infancia, no al nacer. Sí No 28 El esquema corporal es el nivel cuantitativo relacionado con morfotipo y estructuras óseas y musculares. Sí No 29 La imagen corporal se limita a la percepción visual externa del cuerpo. Sí No 30 La conciencia corporal resulta de la combinación y contraste entre imagen y esquema. Sí No

Conceptos clave de somatognosia y exterognosia

Yes or No

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Yes or No

Grammys for best song/record

Yes or No

Is it true?

Yes or No

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Yes or No

Adjective Checker

Yes or No

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Conceptos clave de somatognosia y exterognosiaOnline version

by Mitzi Jiménez

La somatognosia es el conocimiento de los aspectos morfológicos, sensoriales y funcionales del propio cuerpo.

La figura citada se refiere a Castanier y Camerino (1991:59).

El esquema de las capacidades perceptivomotrices se presenta como un conjunto interrelacionado de componentes.

La somatognosia se refiere exclusivamente a la consciencia de la temperatura corporal.

La exterognosia describe solo la localización de objetos cercanos sin contexto.

La exterognosia es el conocimiento de los elementos espaciotemporales externos y contextuales en los que el cuerpo se inscribe.

Las dimensiones del desarrollo perceptivo-motor son edad, género y motricidad fina.

La organización de las capacidades perceptivomotrices se entiende de forma aislada, sin interrelación.

Las dimensiones del desarrollo perceptivomotor incluyen la corporalidad, la espacialidad y la temporalidad.

La figura 26 fue creada por Piaget.

La dimensión introyectiva se refiere a un cuerpo identificado que se genera a partir de la interacción con uno mismo.

La somatognosia y exterognosia se refieren a aspectos de la comunicación social.

La dimensión introyectiva se refiere al cuerpo situado en el mundo objetual.

La dimensión extensiva se genera solo a partir de la interacción con el mundo personal.

La dimensión extensiva se relaciona con el cuerpo en coordenadas de espacio y tiempo y el mundo objetual.

La corporalidad no se ve afectada por el entorno sociocultural.

El concepto de corporalidad incluye la posibilidad de absorber nociones y adjetivaciones culturales como sano, fuerte, débil, etc.

Todas las dimensiones se integran según la situación presentada y el entorno sociocultural influye en su dinámica.

El mundo social no interviene en la evolución de la corporalidad.

La dimensión proyectiva describe al cuerpo adjetivado a través de interacciones continuadas con otros seres.

Heterocinesis corresponde a la etapa de la preadolescencia para experimentar diversas motricidades.

La imagen corporal incluye imágenes objetivas y subjetivas.

Protocinesis es el potencial motriz que nace y se desarrolla durante el primer año de vida.

El morfocinesis es la primera fase motriz al nacer.

La conciencia corporal no implica la comparación entre imagen y esquema.

Durante los 12-16 años, la etapa se llama 'cuerpo modelo' en lugar de 'cuerpo modelado'.

Protocinesis aparece después de la infancia, no al nacer.

El esquema corporal es el nivel cuantitativo relacionado con morfotipo y estructuras óseas y musculares.

La imagen corporal se limita a la percepción visual externa del cuerpo.

La conciencia corporal resulta de la combinación y contraste entre imagen y esquema.