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Familia y escuela: trabajar en común

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Familia y escuela: trabajar en común

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Relación educación-ciudadanía en la comunidad

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GISELA FILOGONIO
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Mexico

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Familia y escuela: trabajar en común
 

Familia y escuela: trabajar en comúnOnline version

Relación educación-ciudadanía en la comunidad

by GISELA FILOGONIO
1

La LOCE fortaleció de inmediato la participación de las familias sin necesidad de cambiar la cultura organizativa del centro.

2

La participación de las familias en la escuela puede fortalecerse mediante escuelas de padres y AMPA, y mediante proyectos educativos de centro.

3

La desinstitucionalización y la individualización de las familias son tendencias descritas como parte de los cambios sociales que afectan la educación.

4

El capital social se construye a través de redes de confianza y cooperación entre escuela, familias y comunidad.

5

El capital social es principalmente capital económico y no implica redes de relaciones entre actores.

6

La escuela debe conectarse con la familia y la comunidad para favorecer la educación de la ciudadanía.

7

Existen enfoques teóricos y prácticos que combinan la integración de servicios comunitarios, la implicación de las familias y el desarrollo de capital social.

8

La educación pública debería permanecer aislada de la comunidad para ser más eficiente.

9

Las escuelas deben actuar como unidades aisladas sin conectar con servicios comunitarios ni actores locales.

10

Los padres deben ser vistos exclusivamente como clientes y no como actores activos en la configuración educativa, según las ideas dominantes descritas en el texto.

 
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