Distingue entre Gamificación y ABJ

Froggy Jumps

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Marcelino Marce

Spain

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Froggy Jumps Distingue entre Gamificación y ABJOnline version Distingue entre Gamificación y ABJ by Marcelino Marce 1 Se añaden puntos, insignias y niveles a actividades habituales de clase. ¿Gamificación o ABJ? a Gamificación b c ABJ 2 El alumnado aprende contenidos curriculares participando en un juego diseñado con finalidad educativa. ¿Gamificación o ABJ? a Ninguna de las anteriores b ABJ c Gamificación 3 La actividad no es un juego completo, pero incorpora recompensas, retos y progreso visible. ¿Gamificación o ABJ? a Ninguna de las anteriores b ABJ c Gamificación 4 El docente utiliza un juego de cartas para trabajar conceptos de la materia. ¿Gamificación o ABJ? a Gamificación b ABJ c Ninguna de las anteriores 5 Se introduce una narrativa de misión para aumentar la motivación en tareas académicas. ¿Gamificación o ABJ? a Gamificación b Ninguna de las anteriores c ABJ 6 El aprendizaje se produce mientras el alumnado juega siguiendo unas reglas definidas. ¿Gamificación o ABJ? a Gamificación b Ninguna de las anteriores c ABJ 7 Las tareas siguen siendo académicas, aunque se presenten con estética y mecánicas lúdicas. ¿Gamificación o ABJ? a ABJ b Ninguna de las anteriores c Gamificación 8 Se emplea un juego de mesa o un videojuego como recurso principal para enseñar un contenido. ¿Gamificación o ABJ? a Gamificación b Ninguna de las anteriores c ABJ 9 El objetivo es transformar la experiencia de aprendizaje con elementos propios del juego, sin convertirla necesariamente en un juego completo. ¿Gamificación o ABJ? a Ninguna de las anteriores b ABJ c Gamificación 10 La propuesta didáctica se basa en aprender jugando mediante un juego seleccionado o creado con intención pedagógica. ¿Gamificación o ABJ? a Ninguna de las anteriores b Gamificación c ABJ

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Se añaden puntos, insignias y niveles a actividades habituales de clase. ¿Gamificación o ABJ?

El alumnado aprende contenidos curriculares participando en un juego diseñado con finalidad educativa. ¿Gamificación o ABJ?

La actividad no es un juego completo, pero incorpora recompensas, retos y progreso visible. ¿Gamificación o ABJ?

El docente utiliza un juego de cartas para trabajar conceptos de la materia. ¿Gamificación o ABJ?

Se introduce una narrativa de misión para aumentar la motivación en tareas académicas. ¿Gamificación o ABJ?

El aprendizaje se produce mientras el alumnado juega siguiendo unas reglas definidas. ¿Gamificación o ABJ?

Las tareas siguen siendo académicas, aunque se presenten con estética y mecánicas lúdicas. ¿Gamificación o ABJ?

Se emplea un juego de mesa o un videojuego como recurso principal para enseñar un contenido. ¿Gamificación o ABJ?

El objetivo es transformar la experiencia de aprendizaje con elementos propios del juego, sin convertirla necesariamente en un juego completo. ¿Gamificación o ABJ?

La propuesta didáctica se basa en aprender jugando mediante un juego seleccionado o creado con intención pedagógica. ¿Gamificación o ABJ?