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Campos formativos fase 6 (Secundaria)Online version
Hola, maestras maestros. Bienvenidos a este espacio. Sigamos aprendiendo juntos.
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A través de este aspecto se busca que el estudiante comprenda la realidad como un todo.
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Los ______ ________ atraviesan los campos formativos y ayudan a contextualizar los aprendizajes en la realidad local.
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A través de ellos se pretende resolver problemas sociales que afectan la realidad de los sujetos.
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El ______ __ _______ busca que los estudiantes conozcan, cuiden, valoren la diversidad, actúen con ética y participa en activamente en la sociedad.
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El docente cuenta con la _________ para diseñar el programa analítico adaptado a su contexto.
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A través de este campo formativo, los adolescentes construyen saberes para comunicarse de manera asertiva y pertinente, en los ámbitos familiar, escolar y comunitario.
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A través de este campo formativo, se reflexiona sobre la diversidad de los lenguajes para construir identidades, plantear propuestas creativas para el bien común y promover la inclusión.
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A través de este campo formativo, se enfatiza en el conocimiento de convenciones, estructuras y recursos de los lenguajes, junto con estrategias de investigación, argumentación y creatividad.
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En este campo formativo se permite consolidar saberes al transitar de naciones a conceptos más abstractos y complejos.
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En este campo formativo se fortalecen habilidades, actitudes y valores, vinculados al pensamiento crítico para afrontar dilemas y tomar decisiones responsables.
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En este campo formativo, se promueve la explicación de procesos y fenómenos naturales en relación con lo social, mediante la indagación, modelación y argumentación.
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A través de este campo formativo se profundiza en el análisis de criterios de procesos sociales, históricos, geográficos, políticos y ambientales a escala, local, nacional e internacional.
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A través de este campo formativo, los estudiantes desarrollan en una mayor capacidad para analizar causas y consecuencias, defender derechos y comprometerse éticamente con la sustentabilidad y la convivencia.
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En este campo formativo se atiende de manera especial la transición y cambios de la adolescencia; físicos, emocionales, sociales y cognitivos.
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En este campo formativo se fortalece la construcción de la identidad personal, étnica, cultural, lingüística y de género, la regulación emocional, la empatía, la resiliencia y las habilidades socio emocionales.
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En este campo formativo se promueve la educación integral en sexualidad, el autocuidado, hábitos saludables y la participación activa como sujetos de derechos en familia, escuela y comunidad.
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A través de este campo formativo se enfatiza en la responsabilidad colectiva, la solución pacífica de conflictos y el sentido de pertenencia a un colectivo para una vida, digna, justa y solidaria.
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A través de este campo formativo, se abordan disciplinas como geografía, historia y formación cívica y ética.
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A través de este campo formativo, se incluyen disciplinas como matemáticas, biología, física y química.
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En este campo formativo se incluyen asignaturas como español, lengua indígena, segunda, lengua, inglés y artes.
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En una secundaria, los alumnos, al momento de exponer sus opiniones sobre un tema de interés social (como el cambio climático o la violencia en su comunidad), leen textos completos sin organizar sus ideas; ¿Qué campo formativo no se trabaja?
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El docente implementa “Talleres de comprensión lectora crítica”, donde los estudiantes practican estrategias como subrayado selectivo, elaboración de mapas conceptuales; ¿Qué campo formativo se atiende?
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El docente propone una investigación científica donde los estudiantes formulan hipótesis, recolectan muestras de suelo de diferentes zonas, observan su textura, color y composición, realizan pruebas; ¿Qué campo formativo se atiende?
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En una secundaria, los alumnos notan que las plantas de un pequeño huerto escolar crecen de manera desigual: algunas están fuertes y verdes, mientras otras se ven débiles y amarillentas. ¿Qué campo formativo debe atenderse?
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El colectivo docente implementa el proyecto “Consumo responsable y cuidado de nuestro entorno”, donde los estudiantes analizan el impacto de sus patrones de consumo en el medio ambiente y en la comunidad. ¿Qué campo formativo se atiende?
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En una clase de 3° de secundaria, algunos alumnos hacen comentarios discriminatorios y burlas hacia compañeros por su orientación sexual, forma de vestir o expresión de género; ¿Qué campo formativo no se atiende?
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El docente implementa el proyecto “Soy yo, somos nosotros”, donde los estudiantes realizan actividades de autoconocimiento (identificar sus potencialidades cognitivas, afectivas y físicas); ¿Qué campo formativo se atiende?
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En una secundaria, los alumnos tienen dificultades para trabajar en equipo: algunos imponen sus ideas sin escuchar, otros se aíslan y no participan, y surgen conflictos frecuentes. ¿Qué campo formativo no se atiende?
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