la Infancia a través de la historia

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Historia de la educación infantil

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Milenita

Colombia

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la Infancia a través de la historia


Froggy Jumps la Infancia a través de la historiaOnline version Historia de la educación infantil by Milenita 1 ¿Qué concepto tenía la infancia en la antigüedad? a Era visto como un ser diferente b El niño era un adulto en miniatura c Era una etapa emocional clave 2 ¿Cómo se veía a niños y niñas en la antigüedad? a Eran prioridad educativa b Debían ajustarse a normas del mundo adulto c Tenían libertad total 3 ¿Cuál era la finalidad principal del desarrollo infantil en la antigüedad? a Expresión emocional b Juego libre c Preparación para la vida adulta 4 ¿Cómo se entendía el desarrollo infantil en la antigüedad? a Proceso lineal de crecimiento físico y aprendizaje práctico b Enfoque en emociones c Etapas psicológicas complejas 5 ¿Qué papel tenía la familia en el desarrollo infantil antiguo? a Delegar todo al maestro b Proporcionar libertad y juego c Enseñar normas, valores y oficios 6 ¿Cómo era la educación infantil en la Edad Media? a Aprendizaje autónomo b Flexible y centrada en el juego c Rígida, disciplinaria y centrada en la religión 7 ¿Qué se creía sobre el niño en la Edad Media? a Se fomentaba el uso de la tecnología b Debía ser corregido y guiado moralmente c Se valoraba su autonomía 8 ¿Qué caracterizaba el desarrollo en la Edad Media? a Libertad total b Juego libre c Disciplina estricta y control 9 ¿Qué cambio importante surgió en la Edad Moderna? a Reconocer al niño como ser diferente al adulto b Imponer castigos físicos c Descubrir la gravedad 10 ¿Cómo se entiende el desarrollo infantil en la actualidad? a Solo capacidades cognitivas b Rango de adultos en miniatura c Sujeto de derechos con necesidades propias

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¿Cuál era la finalidad principal del desarrollo infantil en la antigüedad?

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¿Cómo era la educación infantil en la Edad Media?

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