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Quiz sobre los Caps. 3 y 4 del libro "Evaluar y aprender: un único proceso" de Neus Sanmartí Puig

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Jeannine Marichal Flangini
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Quiz sobre los Caps. 3 y 4 del libro "Evaluar y aprender: un único proceso" de Neus Sanmartí Puig

by Jeannine Marichal Flangini
1

¿Qué tipo de datos son más útiles para evaluar una competencia?

2

¿Cuál es una condición para que un dato sea prueba válida de aprendizaje?

3

¿Qué instrumento permite documentar el proceso y las reflexiones del alumnado a lo largo del tiempo?

4

¿Qué significa 'triangular' en la recogida de datos?

5

¿Cuál es una ventaja de las rúbricas bien diseñadas?

6

¿Qué se recomienda para evaluar la expresión oral en una actividad?

7

¿Qué instrumento ayuda a identificar las distintas lógicas detrás de respuestas o dibujos?

8

¿Qué papel tienen los contratos de evaluación?

9

¿Qué se debe priorizar al redactar criterios de evaluación?

10

¿Qué variable NO es relevante al graduar calidad en una rúbrica?

11

¿Cuál es un instrumento típico para recoger evidencias de proceso y reflexión?

12

Una rúbrica bien diseñada sirve para:

13

¿Qué instrumento facilita la autoevaluación del alumnado?

14

Para comprobar transferencia de aprendizajes lo más útil es:

15

¿Qué instrumento es más útil para evaluar participación y roles en trabajo cooperativo?

16

¿Qué instrumento convierte la evaluación en fuente de aprendizaje mientras se responde?

17

¿Cuál es un riesgo de usar siempre el mismo instrumento (p. ej., cuestionarios semanales)?

18

¿Qué aporta la coevaluación entre alumnos?

 
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