SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

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Haz que el sapito avance solo tiene 5 vidas

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ERIKA GINEHT CONTRERAS RIVEROS

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SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN


Froggy Jumps SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNOnline version Haz que el sapito avance solo tiene 5 vidas by ERIKA GINEHT CONTRERAS RIVEROS 1 ¿Cómo se define el sentido de la "teoría" en la formación de docentes? a Un glosario de definiciones abstractas ajenas a la realidad. b Un lenguaje responsable y un medio de producción para la acción profesional. c Un bien de consumo basado en la memorización de autores clásicos. 2 El "subjetivismo sociológico" sostiene que el maestro es un agente totalmente consciente de sus actos y dueño absoluto de sus decisiones. a Verdadero b Falso c 3 ¿En qué consiste la "violencia simbólica" ejercida por el aparato escolar del Estado? a El uso de la fuerza física y castigos corporales sobre los alumnos. b La competencia económica entre instituciones públicas y privadas. c Toda acción de imposición de significados y cultura sobre las subjetividades. 4 ¿Qué define a una "burocracia degradada" en las organizaciones escolares actuales? a El cumplimiento de formas y normas que no producen efectos prácticos reales. b La desaparición total de las jerarquías y las normas administrativas. c Un sistema eficiente basado en el liderazgo carismático del docente. 5 Los agentes escolares son "historia incorporada" porque sus formas de valorar y hablar de la escuela están moldeadas por procesos del pasado. a Verdadero b Falso c 6 Desde la crítica sociológica al "sustancialismo", ¿dónde reside la "verdad" de un objeto como el maestro? a En una esencia eterna e inmutable compartida por todos los docentes. b En la relación que mantiene con otros sujetos y objetos en un espacio social. c En la vocación ética y los sentimientos individuales del agente. 7 La "arbitrariedad" de la cultura escolar implica que el currículum es: a Una selección política sobre la cultura que tiende a naturalizarse y olvidar su origen. b Una selección azarosa de contenidos sin fundamentos políticos. c El resultado de la libre elección de contenidos por parte de los alumnos. 8 ¿Por qué se afirma que el "etiquetamiento" o tipificación docente es un acto productivo? a Porque ofrece un diagnóstico científico real sobre las capacidades del alumno. b Porque funciona como una profecía que contribuye a constituir lo que nombra. c Porque permite clasificar objetivamente a los estudiantes según su mérito. 9 La niñez es una sustancia biológica universal que ha permanecido idéntica en todas las épocas y culturas a Verdadero b Falso c 10 Para formar una "ciudadanía activa", ¿cuáles estrategias debe priorizar la escuela? a La disciplina rígida y la memorización de leyes y la constitución. b El entrenamiento técnico para las demandas del mercado laboral. c El desarrollo de competencias expresivas y experiencias de vida democrática.

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¿Cómo se define el sentido de la "teoría" en la formación de docentes?

El "subjetivismo sociológico" sostiene que el maestro es un agente totalmente consciente de sus actos y dueño absoluto de sus decisiones.

¿En qué consiste la "violencia simbólica" ejercida por el aparato escolar del Estado?

¿Qué define a una "burocracia degradada" en las organizaciones escolares actuales?

Los agentes escolares son "historia incorporada" porque sus formas de valorar y hablar de la escuela están moldeadas por procesos del pasado.

Desde la crítica sociológica al "sustancialismo", ¿dónde reside la "verdad" de un objeto como el maestro?

La "arbitrariedad" de la cultura escolar implica que el currículum es:

¿Por qué se afirma que el "etiquetamiento" o tipificación docente es un acto productivo?

La niñez es una sustancia biológica universal que ha permanecido idéntica en todas las épocas y culturas

Para formar una "ciudadanía activa", ¿cuáles estrategias debe priorizar la escuela?