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Lineamientos para la integración del Consejo técnico escolarOnline version
Hola, espero se encuentren muy bien.
Es momento de seguir aprendiendo juntos, aprovechen al máximo este espacio.
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De acuerdo con el Artículo 3 de los Lineamientos (Acuerdo 05/04/24), el Consejo Técnico Escolar (CTE) es:
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En el marco de la Nueva Escuela Mexicana y según el Artículo 7 de los Lineamientos, uno de los
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Según el Artículo 9 de los Lineamientos, en una escuela de organización completa de Educación Básica, el CTE se integra por:
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De conformidad con el Artículo 13 de los Lineamientos, durante un ciclo escolar ordinario el CTE debe realizar:
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En una escuela de organización completa, el Comité de Planeación y Evaluación (Artículo 18) se integra durante la fase intensiva del CTE por:
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Según los Artículos 20 y 21 de los Lineamientos, el Programa de Mejora Continua que construye el CTE:
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Uno de los deberes de las y los integrantes del CTE según el Artículo 12 es:
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Respecto a la operación de las sesiones del CTE (Artículo 15 y 16), es correcto afirmar que:
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En el contexto de la Nueva Escuela Mexicana y los Lineamientos, el enfoque territorial que debe guiar el trabajo del CTE implica:
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De acuerdo con el Artículo 8 de los Lineamientos, una de las funciones principales del CTE es:
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Algunos docentes sugieren excluir a los de apoyo porque “no son de grupo regular”. De acuerdo con los lineamientos vigentes para la integración de los CTE en la Nueva Escuela Mexicana, la integración correcta debe ser:
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El colectivo docente discute cómo organizar las sesiones para atender las necesidades específicas de su contexto rural y la implementación del Plan de Estudios 2022. Según los lineamientos del CTE, el colectivo debe:
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En una escuela secundaria, el CTE identifica problemas de baja motivación en los estudiantes y deserción escolar. El director propone que solo él y dos docentes elaboren el PMC, mientras el resto del colectivo solo lo revisa al final.
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Una supervisora asiste como invitada a una sesión del CTE de una primaria. Durante la reunión, propone que el consejo elabore una ruta de mejora escolar que integre la evaluación formativa, el trabajo por proyectos y la vinculación con familias.
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En una escuela, el CTE decide dedicar una sesión a analizar evidencias de aprendizaje de los estudiantes, y definir ajustes para el siguiente periodo. Algunos docentes dicen que el CTE solo debe ocuparse de aspectos administrativos.
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