Farobiy va Ibn Sino: Tarbiya Tafakkuri Darsi

Froggy Jumps

Played 0

Create copy

About this activity

Pedagogika yondoshuvi

Created by

Guldona Poyonova

Uzbekistan

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(280)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(60)

Functions and Structures of the skin
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(66)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(147)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(93)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Farobiy va Ibn Sino: Tarbiya Tafakkuri Darsi


Froggy Jumps Farobiy va Ibn Sino: Tarbiya Tafakkuri DarsiOnline version Pedagogika yondoshuvi by Guldona Poyonova 1 Farobiygacha ta’limning asosiy maqsadi nimaga qaratilgan? a Yuksak xarakter va vatandoshlik fazilatlarini shakllantirish b Faoliyatdan ko‘ra nazariy bilimga ko‘proq e’tibor c Fanni bilimlarni tez o‘zlashtirish 2 Farobiyning ta’limdagi “uch daraja” konsepsiyasi nima? a Fizik, kimyoviy, biologik tarbiya b Etik, estetik, estafeta tarbiyasi c Fizik, ma’naviy va ijtimoiy tarbiya 3 Farobiyning axloqiy tarbiya uchun asosiy manbai nima deb hisoblangan? a Fanni bilimlar faqat mustaqillik uchun b Faqihlar va mutafakkirlarning tahnosi c Ruhiy moslashuv va musiqa 4 Ibn Sino ta’lim tizimida qaysi yo‘l muhim deb ko‘rilgan? a Kichik guruhda faqat amaliyot b Fani bo‘yicha tezkor imtihonlar c O‘rganishga doimiy irodani rivojlantirish 5 Ibn Sino ta’limida “tibbiy” va “falsafiy” bilimlar qanday bog‘lanadi? a Faqat tibbiy amaliyotlar b Tibbiyot va falsafaning umumiy ruhiy-axloqiy manbalari c Falsafani o‘rganish faqat nazariyada qoladi 6 Farobiyning ta’limdagi “yuksak davlat fuqarolari” g‘oyasi nimaga qaratilgan? a Shaxsiy muvaffaqiyatga erishish b Jamoa uchun foydali, axloqli shaxslar tarbiyasi c Mustaqillikni o‘rgatish 7 Farobiyning ibrat maktabi nimaga asoslangan? a Narzilik amaliyotidan voz kechish b Tarbiyaviy hayotiy misollar orqali o‘rgatish c Faqat teoriya berish 8 Ibn Sino ta’limida “ilk” bilimlar qaysi yo‘nalishda moslashtiriladi? a Ona tilidagi mantiqiy va metodik bilimlar b Chiqish tizimi uchun qiyin kurslar c Chegara bilimlar 9 Farobiyning ta’limdagi “sotsial-madaniy” o‘rni qanday tavsiflanadi? a Ijtimoiy hayotga moslashgan muzokarachi shaxslar tarbiysi b Faoliyatni faqat ilmiy nazariyada cheklash c Individualizmga yo‘naltirilgan yondashuv 10 Ibn Sinoning ta’limda “muvaffaqiyatning uch omili” deb qaralgan? a Bilim saqlash, amaliyot, axloqiy fazilatlar b Pul, ta’rif, ijtimoiy maqom 11 Farobiy ta’limda muallimning vazifasi nima deb ko‘riladi? a Fani yetishmovchiligi uchun sabr qilish b Qiziquvchan fikrli talabalarning intellektual tarbiyasini yo‘lga qo‘yish c Faoliyatsiz omillarni nazorat qilish 12 Ibn Sino ta’limda talaba-o‘rganuvchi munosabati qanday ko‘riladi? a Talabani faol izlanish hamda savol berishga chaqirish b Talabani passiv qoldirish c Ma’lumotni otchalashga yo‘llash 13 Farobiyning “tarbiyaviy o‘qituvchi” tasvirlari qaysi xususiyatga urg‘u beradi? a Xayrlik, adolat, sabr-toqat b Tezkorlik, mustaqil bajarganlik c Shaxsiy ambitsiya, qat’iylik 14 Ibn Sinoa ko‘ra ta’limning asosiy maqsadi nima? a Shaxsiy manfaatlarni oshirish b Shaxsni umumiy bilimga ega qilib, hayotga tayyorlash c Faoliyatni tezlashtirish 15 Farobiyning ta’limda o‘qituvchini qattiq me’yorlarda o‘rgatish konsepsiyasi qaysi Sufi g‘oyaga qarshi? a Faqr bilan emas, axloqiy tarbiya bilan bog‘liqlik b Faqrni yuksaltirish c Seydiylikni targ‘ib qilish 16 Ibn Sino ta’limida fikr erkinligi qanday qo‘llanilgan? a Fikrni yashirishga yo‘l qo‘yish b Fikrlar mustaqil ravishda baholanishi uchun imkoniyat c Rasmiy ruxsatdan tashqari holatda cheklash 17 Farobiy ta’limda “faslona” o‘rganish qanday shaklda ko‘rinadi? a Bir nechta yetakchi soha bo‘yicha keng reja b Bosqichli, faqat bir yo‘nalishda c Qiyin musiqa nazariyasi bilan cheklangan 18 Ibn Sino ta’limida “targ‘ibot” kim tomonidan amalga oshiriladi? a Faoliyatdagi talaba o‘z-o‘ziga b O‘qituvchi va murabbiylar jamiyati c Yalpi jamiyat 19 Farobiyning ta’limida “qonuniylik” va “axloq” qanchalik muhim? a Har ikki jihat ham ta’limning markazida b Faqat axloq, qonuniylik kamroq

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Farobiy va Ibn Sino: Tarbiya Tafakkuri Darsi

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Farobiy va Ibn Sino: Tarbiya Tafakkuri DarsiOnline version

by Guldona Poyonova

Farobiygacha ta’limning asosiy maqsadi nimaga qaratilgan?

Farobiyning ta’limdagi “uch daraja” konsepsiyasi nima?

Farobiyning axloqiy tarbiya uchun asosiy manbai nima deb hisoblangan?

Ibn Sino ta’lim tizimida qaysi yo‘l muhim deb ko‘rilgan?

Ibn Sino ta’limida “tibbiy” va “falsafiy” bilimlar qanday bog‘lanadi?

Farobiyning ta’limdagi “yuksak davlat fuqarolari” g‘oyasi nimaga qaratilgan?

Farobiyning ibrat maktabi nimaga asoslangan?

Ibn Sino ta’limida “ilk” bilimlar qaysi yo‘nalishda moslashtiriladi?

Farobiyning ta’limdagi “sotsial-madaniy” o‘rni qanday tavsiflanadi?

Ibn Sinoning ta’limda “muvaffaqiyatning uch omili” deb qaralgan?

Farobiy ta’limda muallimning vazifasi nima deb ko‘riladi?

Ibn Sino ta’limda talaba-o‘rganuvchi munosabati qanday ko‘riladi?

Farobiyning “tarbiyaviy o‘qituvchi” tasvirlari qaysi xususiyatga urg‘u beradi?

Ibn Sinoa ko‘ra ta’limning asosiy maqsadi nima?

Farobiyning ta’limda o‘qituvchini qattiq me’yorlarda o‘rgatish konsepsiyasi qaysi Sufi g‘oyaga qarshi?

Ibn Sino ta’limida fikr erkinligi qanday qo‘llanilgan?

Farobiy ta’limda “faslona” o‘rganish qanday shaklda ko‘rinadi?

Ibn Sino ta’limida “targ‘ibot” kim tomonidan amalga oshiriladi?

Farobiyning ta’limida “qonuniylik” va “axloq” qanchalik muhim?