New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Дифференциация

Froggy Jumps

Played 4

About this activity

Дифференциациия

Created by

Kazakhstan

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
Дифференциация
 

Froggy Jumps

ДифференциацияOnline version

Дифференциациия

by Перизат
1

Сыныпта көру қабілеті нашар бір оқушы және материалды өте жылдам қабылдайтын үш оқушы бар. Мұғалім барлық балаға мәтінді оқып, соңындағы сұрақтарға жауап беруді тапсырды. Сұрақ: Мұғалім бұл жерде дифференциацияны дұрыс қолданды ма?

2

Математикадан қиналатын студентке мұғалім есепті шығару үшін дайын формулалар мен алгоритмі жазылған «көмекші парақша» берді, ал мықты студенттерге көмексіз, өздігінен ізденуді тапсырды. Сұрақ: Бұл оқыту процесін саралау болып санала ма?

3

Сыныпта шудан тез шаршайтын және шоғырлануы қиын оқушы бар. Мұғалім оған жеке жұмыс істеу кезінде құлаққап киюге немесе сыныптың тыныш бұрышына барып отыруға рұқсат берді. Сұрақ: Бұл оқу ортасын саралауға жата ма?

4

Мұғалім «Жануарлар» тақырыбын өткенде, деңгейі төмен студенттерге тек жануарлардың атын жаттауды, ал деңгейі жоғары студенттерге олардың экожүйедегі рөлін талдауды тапсырды. Сұрақ: Бұл оқу материалының күрделілігі бойынша саралау болып табыла ма?

5

Сыныпта жақсы оқитын оқушы мен сабақты әрең түсінетін оқушы бар. Мұғалім екеуіне де бірдей 20 есептен тұратын үй жұмысын берді. Ол: «Бәріне талап бірдей болуы керек», — деп есептейді. Мұғалім дифференциация принциптерін орындап жатыр ма?

6

Сыныпта өте баяу қимылдайтын (флегматик) оқушы бар. Мұғалім оған бақылау жұмысы кезінде басқаларға қарағанда 10 минут артық уақыт берді, бірақ тапсырма көлемін азайтпады. Сұрақ: Бұл саралап оқытудың «қарқын» принципіне сәйкес келе ме?

Are you sure you want to leave the page?

If you leave, you will lose the game in progress.