Estados afectivos: Quiz

Froggy Jumps

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Descubre tus emociones.

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VALERIA VERCHIEL VALDEZ CASTILLO

Mexico

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1	VALERIA VERCHIEL VALDEZ CASTILLO May 8, 2026	% 91	02:23

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Froggy Jumps Estados afectivos: QuizOnline version Descubre tus emociones. by VALERIA VERCHIEL VALDEZ CASTILLO 1 ¿Qué son los afectos? a Pensamientos lógicos sin influencia emocional b Una predisposición de largo plazo c Experiencias emocionales que sentimos ante situaciones sin influencia emocional 2 ¿Cuál es un estado afectivo positivo? a Miedo b Alegría c Tristeza 3 ¿Qué implica la regulación emocional? a Evitar sentir emociones b Entender y manejar las emociones según la situación c Ignorar lo que sentimos 4 ¿Qué es el distanciamiento emocional? a Alejarse emocionalmente de una situación estresante b Negar completamente la realidad c Sentir más intensamente las emociones 5 ¿Qué función tienen las emociones? a Ayudan a reaccionar ante diferentes situaciones b No tienen ninguna utilidad c Solo sirven para causar problemas 6 ¿Qué diferencia a los sentimientos de las emociones? a No hay diferencia entre ambos b Los sentimientos son más duraderos y personales c Los sentimientos son más rápidos que las emociones 7 ¿Cuál es una forma de afrontamiento centrado en problemas? a Ignorar el problema b Solo expresar emociones sin actuar c Analizar la situación y buscar soluciones 8 ¿Qué es el afrontamiento? a Evitar todos los problemas b Forma de manejar situaciones difíciles c Reprimir emociones siempre 9 Notas que un alumno muestra desinterés constante en clase. ¿Qué reflexión es más pertinente como docente? a Ignorar la situación porque no afecta a otros b Asumir que es falta de disciplina únicamente c Analizar factores emocionales y del entorno que puedan influir en su estado de ánimo 10 Como docente, ¿por qué es importante comprender los propios estados emocionales? a Porque influyen en la forma de enseñar y relacionarse con los alumno b Porque no afectan el desempeño profesional c Porque solo importan en la vida personal 11 Durante la clase, un alumno llora porque no entiende la actividad. Como docente en formación, ¿qué acción favorece mejor su desarrollo emocional? a Validar su emoción y acompañarlo a comprender la actividad b Decirle que deje de llorar para continuar la clase c Ignorarlo para no interrumpir el ritmo del grupo

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Descubre tus emociones.

by VALERIA VERCHIEL VALDEZ CASTILLO

¿Qué son los afectos?

Pensamientos lógicos sin influencia emocional

Una predisposición de largo plazo

Experiencias emocionales que sentimos ante situaciones sin influencia emocional

¿Cuál es un estado afectivo positivo?

Miedo

Alegría

Tristeza

¿Qué implica la regulación emocional?

Evitar sentir emociones

Entender y manejar las emociones según la situación

Ignorar lo que sentimos

¿Qué es el distanciamiento emocional?

Alejarse emocionalmente de una situación estresante

Negar completamente la realidad

Sentir más intensamente las emociones

¿Qué función tienen las emociones?

Ayudan a reaccionar ante diferentes situaciones

No tienen ninguna utilidad

Solo sirven para causar problemas

¿Qué diferencia a los sentimientos de las emociones?

No hay diferencia entre ambos

Los sentimientos son más duraderos y personales

Los sentimientos son más rápidos que las emociones

¿Cuál es una forma de afrontamiento centrado en problemas?

Ignorar el problema

Solo expresar emociones sin actuar

Analizar la situación y buscar soluciones

¿Qué es el afrontamiento?

Evitar todos los problemas

Forma de manejar situaciones difíciles

Reprimir emociones siempre

Notas que un alumno muestra desinterés constante en clase. ¿Qué reflexión es más pertinente como docente?

Ignorar la situación porque no afecta a otros

Asumir que es falta de disciplina únicamente

Analizar factores emocionales y del entorno que puedan influir en su estado de ánimo

Como docente, ¿por qué es importante comprender los propios estados emocionales?

Porque influyen en la forma de enseñar y relacionarse con los alumno

Porque no afectan el desempeño profesional

Porque solo importan en la vida personal

Durante la clase, un alumno llora porque no entiende la actividad. Como docente en formación, ¿qué acción favorece mejor su desarrollo emocional?

Validar su emoción y acompañarlo a comprender la actividad

Decirle que deje de llorar para continuar la clase

Ignorarlo para no interrumpir el ritmo del grupo

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¿Qué implica la regulación emocional?

¿Qué es el distanciamiento emocional?

¿Qué función tienen las emociones?

¿Qué diferencia a los sentimientos de las emociones?

¿Cuál es una forma de afrontamiento centrado en problemas?

¿Qué es el afrontamiento?

Notas que un alumno muestra desinterés constante en clase. ¿Qué reflexión es más pertinente como docente?

Como docente, ¿por qué es importante comprender los propios estados emocionales?

Durante la clase, un alumno llora porque no entiende la actividad. Como docente en formación, ¿qué acción favorece mejor su desarrollo emocional?

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