Quiz: Mezclas y cambios de materia

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Propiedades y métodos de separación

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Darinka Constanza Contardo

Chile

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1	Darinka Constanza Contardo April 14, 2026	% 51	05:37

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Quiz: Mezclas y cambios de materia


Froggy Jumps Quiz: Mezclas y cambios de materiaOnline version Propiedades y métodos de separación by Darinka Constanza Contardo 1 1) ¿Cuál es la mejor evaluación de la frase: si puedo ver los componentes de una sustancia, ¿es una mezcla? a Incorrecto, porque existen mezclas que no se distinguen b Correcto, porque todas las mezclas se ven c Incorrecto, porque todas las sustancias son iguales 2 2) Al comparar hierro (Fe) y agua (H2O), ¿cuál es la diferencia más importante? a El hierro es líquido b El agua es un compuesto c El hierro es mezcla 3 3) En una cocina se mezcla aceite con vinagre y se separan en capas, ¿qué tipo de mezcla es? a Heterogénea b Sustancia pura c Homogénea 4 4) Un estudiante dice que el aire es un elemento, ¿cuál es el error? a El aire es sólido b El aire es un compuesto c El aire es una mezcla de gases 5 5) Se quiere separar arroz de harina, ¿cuál es el mejor método? a Tamizado b Destilación c Filtración 6 6) ¿Por qué el tamizado funciona para separación de arroz y harina? a Porque separa por tamaño b Porque usa calor c Porque cambia la sustancia 7 7) Mezcla de agua, aceite y arena, ¿cuál es el mejor primer paso? a Filtrar b Tamizar c Decantar 8 8) ¿Por qué no es conveniente filtrar primero esa mezcla? a Porque el agua desaparece b Porque el aceite dificulta la separación c Porque cambia el color 9 9) Al derretir cera y volver a solidificarla, ¿qué tipo de cambio ocurrió? a Mecánico b Químico c Físico 10 10) ¿Qué evidencia indica un cambio químico? a Formación de nuevas sustancias b Cambio de forma c Cambio de tamaño 11 11) ¿Qué diferencia hay entre evaporar agua y quemar papel? a Ambos son físicos b Ambos son químicos c Solo uno forma nuevas sustancias 12 12) ¿Por qué los gases ocupan todo el recipiente? a Porque no tienen masa b Porque sus partículas se mueven libremente c Porque están fijas 13 13) Al enfriar un gas, ¿Qué ocurre? a Las partículas se mueven más rápido b Las partículas se mueven más lento c Desaparecen 14 14) ¿Por qué los líquidos cambian de forma? a Porque no tienen partículas b Porque no tienen volumen c Porque sus partículas pueden moverse 15 15) ¿Por qué los gases se pueden comprimir? a Porque tienen espacio entre partículas b Porque sus partículas están muy juntas c Porque no tienen energía 16 16) ¿Qué explica mejor que un perfume se disperse en el aire? a Teoría cinético molecular b Mezclas c Clasificación de materia 17 17) Un estudiante observa una sustancia uniforme, pero sabe que tiene varias sustancias. ¿Cómo se clasifica? a Elemento b Mezcla homogénea c Mezcla heterogénea 18 18) Se quiere recuperar sal disuelta en agua. ¿Cuál es la mejor opción? a Filtración b Tamizado c Evaporación 19 19) Se quiere recuperar sal disuelta en agua. ¿Por qué la filtración no sirve en ese caso? a Porque es líquido b Porque no hay partículas c Porque la sal está disuelta 20 20) Un estudiante elige correctamente un método de separación. ¿Qué habilidad está usando? a Memorizar b Aplicar conocimiento c Observar solamente 21 21) Un estudiante afirma: “El agua con azúcar es una mezcla heterogénea porque tiene dos sustancias”. ¿Cuál es la mejor evaluación? a Incorrecta, porque es un compuesto b Correcta, porque hay dos sustancias c Incorrecta, porque es una mezcla homogénea 22 22) Un estudiante observa una sustancia transparente donde no distingue componentes.¿Qué conclusión es más adecuada? a Es un elemento b Es una mezcla homogénea o sustancia pura c Es una mezcla heterogénea 23 23) En una cocina se quiere separar grasa de un caldo. ¿Cuál es el mejor método? a Destilación b Tamizado c Decantación 24 24) Un estudiante quiere separar arena disuelta en agua usando evaporación. ¿Cuál es el problema? a No es necesario evaporar porque la arena no está disuelta b El agua desaparece c La arena cambia de estado 25 25) ¿Por qué la destilación permite separar líquidos? a Porque cambia el color b Porque separa por tamaño c Porque utiliza diferencias en el punto de ebullición 26 26) ¿Cuál de las siguientes situaciones permite diferenciar mejor una mezcla homogénea de una heterogénea? a Medir la temperatura b Observar el número de fases c Medir la masa 27 Un estudiante dice: “Si no puedo ver las partes, entonces es un elemento”. ¿Cuál es el error? a Confunde mezcla homogénea con elemento b Confunde sólido con líquido c Confunde masa con volumen 28 28) ¿Por qué al inflar un globo este aumenta su tamaño? a Porque las partículas desaparecen b Porque las partículas ocupan más espacio c Porque aumenta la cantidad de partículas en movimiento 29 29) Un gas se enfría dentro de un recipiente cerrado. ¿Qué ocurre con sus partículas? a Se mueven más rápido b Se acercan y disminuye su movimiento c Se transforman en sólido inmediatamente 30 30) ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra claramente un cambio químico? a Derretir mantequilla b Hervir agua c Oxidación de un metal 31 Se quiere separar piedras grandes de arena fina. Un estudiante propone filtración. ¿Cuál es la mejor evaluación? a Correcta b Incorrecta, porque debe usar tamizado c Incorrecta, porque es mezcla homogénea 32 32) ¿Por qué los líquidos no tienen forma fija? a Porque no tienen partículas b Porque sus partículas están muy separadas c Porque sus partículas pueden moverse entre sí 33 Se tiene una mezcla de agua con aceite. ¿Qué método es más eficiente? a Filtración b Destilación c Decantación 34 34) Un estudiante clasifica el dióxido de carbono como mezcla. ¿Cuál es el error? a Es un elemento b Es un compuesto c Es una mezcla homogénea 35 25) Un estudiante logra explicar por qué un método de separación funciona. ¿Qué habilidad demuestra? a Memorización b Repetición c Comprensión y aplicación

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1) ¿Cuál es la mejor evaluación de la frase: si puedo ver los componentes de una sustancia, ¿es una mezcla?

2) Al comparar hierro (Fe) y agua (H2O), ¿cuál es la diferencia más importante?

3) En una cocina se mezcla aceite con vinagre y se separan en capas, ¿qué tipo de mezcla es?

4) Un estudiante dice que el aire es un elemento, ¿cuál es el error?

5) Se quiere separar arroz de harina, ¿cuál es el mejor método?

6) ¿Por qué el tamizado funciona para separación de arroz y harina?

7) Mezcla de agua, aceite y arena, ¿cuál es el mejor primer paso?

8) ¿Por qué no es conveniente filtrar primero esa mezcla?

9) Al derretir cera y volver a solidificarla, ¿qué tipo de cambio ocurrió?

10) ¿Qué evidencia indica un cambio químico?

11) ¿Qué diferencia hay entre evaporar agua y quemar papel?

12) ¿Por qué los gases ocupan todo el recipiente?

13) Al enfriar un gas, ¿Qué ocurre?

14) ¿Por qué los líquidos cambian de forma?

15) ¿Por qué los gases se pueden comprimir?

16) ¿Qué explica mejor que un perfume se disperse en el aire?

17) Un estudiante observa una sustancia uniforme, pero sabe que tiene varias sustancias. ¿Cómo se clasifica?

18) Se quiere recuperar sal disuelta en agua. ¿Cuál es la mejor opción?

19) Se quiere recuperar sal disuelta en agua. ¿Por qué la filtración no sirve en ese caso?

20) Un estudiante elige correctamente un método de separación. ¿Qué habilidad está usando?

21) Un estudiante afirma: “El agua con azúcar es una mezcla heterogénea porque tiene dos sustancias”. ¿Cuál es la mejor evaluación?

22) Un estudiante observa una sustancia transparente donde no distingue componentes.¿Qué conclusión es más adecuada?

23) En una cocina se quiere separar grasa de un caldo. ¿Cuál es el mejor método?

24) Un estudiante quiere separar arena disuelta en agua usando evaporación. ¿Cuál es el problema?

25) ¿Por qué la destilación permite separar líquidos?

26) ¿Cuál de las siguientes situaciones permite diferenciar mejor una mezcla homogénea de una heterogénea?

Un estudiante dice: “Si no puedo ver las partes, entonces es un elemento”. ¿Cuál es el error?

28) ¿Por qué al inflar un globo este aumenta su tamaño?

29) Un gas se enfría dentro de un recipiente cerrado. ¿Qué ocurre con sus partículas?

30) ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra claramente un cambio químico?

Se quiere separar piedras grandes de arena fina. Un estudiante propone filtración. ¿Cuál es la mejor evaluación?

32) ¿Por qué los líquidos no tienen forma fija?

Se tiene una mezcla de agua con aceite. ¿Qué método es más eficiente?

34) Un estudiante clasifica el dióxido de carbono como mezcla. ¿Cuál es el error?

25) Un estudiante logra explicar por qué un método de separación funciona. ¿Qué habilidad demuestra?