Manos que Exploran: Aventuras de Motricidad

Froggy Jumps

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Quiz sobre experiencias pedagógicas

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Kely Claros Poveda

Colombia

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Manos que Exploran: Aventuras de Motricidad


Froggy Jumps Manos que Exploran: Aventuras de MotricidadOnline version Quiz sobre experiencias pedagógicas by Kely Claros Poveda 1 ¿Qué objetivo busca la experiencia "Descubriendo el mundo a través del juego y la exploración"? a Promover el desarrollo integral alineado a la Educación Inicial. b Fortalecer solo la motricidad fina. c Enseñar sólo contenidos de lectura. 2 ¿Cuál es una estrategia pedagógica clave para abrir y cerrar la experiencia? a El examen individual b La asamblea c La evaluación por pruebas 3 ¿Qué tipo de materiales se priorizan para enriquecer la experiencia? a Materiales no estructurados (naturales, reutilizables, objetos cotidianos) b Materiales electrónicos c Solo materiales estructurados 4 ¿Cómo se organiza el ambiente para favorecer la exploración? a Un solo espacio fijo b Rincones de arte, lectura, construcción y exploración del medio c Solo salas cerradas 5 ¿Qué ajustes se mencionan para garantizar la participación de todas las niñas y niños? a Imponer ritmos únicos b Ajustes razonables en comunicación, motricidad y apoyo emocional c Eliminar apoyos para fomentar autonomía 6 ¿Qué estrategias de valoración se proponen para la experiencia? a Pruebas estandarizadas b Exámenes orales semanales c Observación directa, diarios de campo, registros fotográficos y portafolios 7 ¿Qué grupo de edad es el foco de estas experiencias? a Adolescentes b Bebés de 0 a 2 años c Niñas y niños de 3 a 5 años (prejardín, jardín, transición) 8 ¿Qué herramienta ayuda a desarrollar la motricidad fina en estas experiencias? a Pinzas, ensartar con semillas o chaquiras b Pinturas grandes c Juegos de video 9 ¿Qué pregunta detonante puede iniciar una apertura de experiencia? a ¿Qué fecha es hoy? b ¿Qué es lo correcto para hacer? c ¿Qué podemos descubrir explorando nuestro entorno? 10 ¿Qué rol cumple el docente durante la experiencia? a Únicamente evaluador b Mediador, observador y acompañante c Autor del material único 11 ¿Cuál es el nombre de la experiencia que promueve la motricidad fina a través del juego y la exploración del entorno? a Descubriendo el Mundo a Través del Juego y la Exploración b Manos creativas, grandes cosas c Tejiendo y enhebrando manos creativas 12 En la experiencia 'El Rescate de los Tesoros Escondidos', ¿qué tipo de materiales se priorizan para estimular la motricidad? a Materiales no estructurados (semillas, arena, piedras) b Láminas y cuentos c Materiales estructurados didácticos 13 ¿Qué estrategia pedagógica central se usa en 'Manos creativas, grandes cosas' para fortalecer la coordinación ojo-mano? a Rincones de lectura y asambleas b Estands de aprendizaje y talleres c Lectura guiada y exposición 14 ¿Qué objetivo principal tiene la experiencia 'Tejiendo y enhebrando manos creativas'? a Desarrollar habilidades numéricas b Fortalecer la motricidad fina y la concentración c Fomentar lectura y escritura temprana 15 ¿Con qué grupo escolar se propone trabajar la experiencia 'Descubriendo el Mundo a Través del Juego y la Exploración'? a Alumnos de primaria alta b Adolescentes con necesidades especiales c Alumnos de prejardín, jardín y transición (3-5 años) 16 ¿Qué recurso se recomienda usar como apoyo en las experiencias para incluir a todas las niñas y niños? a Reforzadores externos b Materiales no estructurados y apoyo visual c Solo materiales estructurados 17 ¿Qué papel cumple el docente en estas experiencias según el protocolo? a Autor dominante que dirige todo b Acompañante, mediador y observador c Exclusivamente evaluador 18 En la experiencia 'El Rescate de los Tesoros Escondidos', ¿qué temática se aborda principalmente? a Motricidad fina y coordinación ojo-mano en contexto rural b Matemáticas y lectura temprana c Ciencias formales y experimentos 19 ¿Qué apertura sugiere la experiencia 'Tejiendo y enhebrando manos creativas' para iniciar la actividad? a Una apertura con tubos y hilos y dos preguntas detonantes b Ejercicios de calentamiento físico c Lectura de un cuento 20 ¿Qué tipo de evaluación se propone para valorar el proceso en estas experiencias? a Exámenes estandarizados b Calificaciones numéricas c Observación directa y registros cualitativos

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by Kely Claros Poveda

¿Qué objetivo busca la experiencia "Descubriendo el mundo a través del juego y la exploración"?

¿Cuál es una estrategia pedagógica clave para abrir y cerrar la experiencia?

¿Qué tipo de materiales se priorizan para enriquecer la experiencia?

¿Cómo se organiza el ambiente para favorecer la exploración?

¿Qué ajustes se mencionan para garantizar la participación de todas las niñas y niños?

¿Qué estrategias de valoración se proponen para la experiencia?

¿Qué grupo de edad es el foco de estas experiencias?

¿Qué herramienta ayuda a desarrollar la motricidad fina en estas experiencias?

¿Qué pregunta detonante puede iniciar una apertura de experiencia?

¿Qué rol cumple el docente durante la experiencia?

¿Cuál es el nombre de la experiencia que promueve la motricidad fina a través del juego y la exploración del entorno?

En la experiencia 'El Rescate de los Tesoros Escondidos', ¿qué tipo de materiales se priorizan para estimular la motricidad?

¿Qué estrategia pedagógica central se usa en 'Manos creativas, grandes cosas' para fortalecer la coordinación ojo-mano?

¿Qué objetivo principal tiene la experiencia 'Tejiendo y enhebrando manos creativas'?

¿Con qué grupo escolar se propone trabajar la experiencia 'Descubriendo el Mundo a Través del Juego y la Exploración'?

¿Qué recurso se recomienda usar como apoyo en las experiencias para incluir a todas las niñas y niños?

¿Qué papel cumple el docente en estas experiencias según el protocolo?

En la experiencia 'El Rescate de los Tesoros Escondidos', ¿qué temática se aborda principalmente?

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¿Qué tipo de evaluación se propone para valorar el proceso en estas experiencias?