EJERCICIO INTERACTIVO DE REPASO ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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Cuestionario de repaso de la asignatura: Orientación Educativa

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Fátima Vargas

Mexico

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Carmen Nava April 23, 2026	% 100	02:03
2	(⁠づ⁠｡⁠◕⁠‿⁠‿⁠◕⁠｡⁠)⁠づ April 16, 2026	% 90	04:47
3	Pepe April 22, 2026	% 90	04:49
4	Jessica Díaz April 16, 2026	% 85	03:31
5	Sofia April 16, 2026	% 40	02:55

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EJERCICIO INTERACTIVO DE REPASO ORIENTACIÓN EDUCATIVA


Froggy Jumps EJERCICIO INTERACTIVO DE REPASO ORIENTACIÓN EDUCATIVAOnline version Cuestionario de repaso de la asignatura: Orientación Educativa by Fátima Vargas 1 Mandata que la educación debe ser universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. a Constitución Política (Art. 3º) b Ley General de Educación c Lineamientos de la Dirección General de Bachillerato (DGB) 2 Establece la obligatoriedad y el marco de calidad para la formación integral del individuo. a Lineamientos de la Dirección General de Bachillerato (DGB) b Constitución Política (Art. 3º) c Ley General de Educación 3 Dicta la obligatoriedad de la confidencialidad y el manejo responsable de los expedientes. a Código Ético b Constitución Política (Art. 3º) c Lineamientos de la Dirección General de Bachillerato (DGB) 4 Apoyar a los estudiantes en la elección de bachillerato o carrera profesional. a Prevención y desarrollo humano b Orientación para la diversidad c Orientación Profesional 5 Implementar talleres de manejo de emociones y resolución de conflictos. a Orientación profesional b Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje c Prevención y desarrollo humano 6 Diseñar estrategias para mejorar hábitos de estudio y comprensión lectora. a Orientación profesional b Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje c Prevención y desarrollo humano 7 Promover el respeto a la diversidad cultural dentro del aula. a Orientación para la diversidad b Orientación Laboral c Orientación Administrativa 8 Estudiantes con bajo rendimiento por falta de hábitos de estudio. a Diseñar estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio. b Implementar talleres de educación socioemocional. c Promover actividades de inclusión e interculturalidad. 9 Conflictos frecuentes entre compañeros. a Diseñar estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio. b Brindar información vocacional y asesoría para la toma de decisiones. c Implementar talleres de educación socioemocional. 10 Alumnos que desconocen las opciones educativas después de secundaria. a Implementar talleres de educación socioemocional. b Diseñar estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio. c Brindar información vocacional y asesoría para la toma de decisiones. 11 Discriminación hacia estudiantes de otra cultura. a Promover actividades de inclusión e interculturalidad. b Implementar talleres de educación socioemocional. c Diseñar estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio. 12 Incluye educación socioemocional, habilidades para la vida y resolución de conflictos. Lo anterior hace referencia a: a Apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje b ) Prevención y desarrollo humano c Orientación educativa 13 Promueve inclusión educativa, respeto intercultural y atención a la diversidad. Lo anterior hace mención a: a Orientación para la diversidad b Orientación educativa c Prevención y desarrollo humano 14 Complete la siguiente afirmación; Cuando el orientador educativo facilita un espacio de diálogo entre dos estudiantes que sostuvieron una pelea, convoca a sus familias y logra acuerdos de convivencia, está ejerciendo la función de __________. a Diagnóstico b Mediación c Planificación 15 La orientación educativa no es solo una labor asistencial; es un derecho del estudiante y una función docente. Se basa en tres principios clave. a Orientación Profesional, Prevención e Intervención Social b Desarrollo, Apoyo Psicológico e Intervención Social c Prevención, Desarrollo e Intervención Social 16 El programa diseñado por Mtra. Ríos incorpora talleres grupales, asesorías personalizadas y redes de apoyo entre pares. Estas estrategias reflejan, desde el modelo de las “5 C”, la aplicación de los componentes de: a Comunidad y Contexto b Contexto y Competencia c Colaboración y Comunidad 17 La decisión de Mtra. Ríos de incorporar sesiones con familias para modificar creencias sobre las opciones educativas responde principalmente al principio de orientación educativa denominado: a Prevención b Empoderamiento c Intervención social 18 La fase del diseño de programas que Mtra. Ríos realiza al aplicar el diagnóstico inicial a estudiantes, familias y docentes corresponde a: a Planificación b Implementación c Evaluación 19 En el marco del modelo de las “5 C”, el componente que fomenta la unión entre quienes comparten objetivos e identidad común, apoyándose mutuamente en el fortalecimiento personal, se denomina: a Contexto b Colaboración c Comunidad 20 Complemente: En el modelo de las “5 C” de McWhriter (1998), el componente de __________ se refiere al desarrollo de habilidades y capacidades necesarias para la resolución efectiva de los problemas que se presentan. a Comunidad b Competencia c Contexto

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by Fátima Vargas

Mandata que la educación debe ser universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.

Establece la obligatoriedad y el marco de calidad para la formación integral del individuo.

Dicta la obligatoriedad de la confidencialidad y el manejo responsable de los expedientes.

Apoyar a los estudiantes en la elección de bachillerato o carrera profesional.

Implementar talleres de manejo de emociones y resolución de conflictos.

Diseñar estrategias para mejorar hábitos de estudio y comprensión lectora.

Promover el respeto a la diversidad cultural dentro del aula.

Estudiantes con bajo rendimiento por falta de hábitos de estudio.

Conflictos frecuentes entre compañeros.

Alumnos que desconocen las opciones educativas después de secundaria.

Discriminación hacia estudiantes de otra cultura.

Incluye educación socioemocional, habilidades para la vida y resolución de conflictos. Lo anterior hace referencia a:

Promueve inclusión educativa, respeto intercultural y atención a la diversidad. Lo anterior hace mención a:

Complete la siguiente afirmación; Cuando el orientador educativo facilita un espacio de diálogo entre dos estudiantes que sostuvieron una pelea, convoca a sus familias y logra acuerdos de convivencia, está ejerciendo la función de __________.

La orientación educativa no es solo una labor asistencial; es un derecho del estudiante y una función docente. Se basa en tres principios clave.

El programa diseñado por Mtra. Ríos incorpora talleres grupales, asesorías personalizadas y redes de apoyo entre pares. Estas estrategias reflejan, desde el modelo de las “5 C”, la aplicación de los componentes de:

La decisión de Mtra. Ríos de incorporar sesiones con familias para modificar creencias sobre las opciones educativas responde principalmente al principio de orientación educativa denominado:

La fase del diseño de programas que Mtra. Ríos realiza al aplicar el diagnóstico inicial a estudiantes, familias y docentes corresponde a:

En el marco del modelo de las “5 C”, el componente que fomenta la unión entre quienes comparten objetivos e identidad común, apoyándose mutuamente en el fortalecimiento personal, se denomina:

Complemente: En el modelo de las “5 C” de McWhriter (1998), el componente de __________ se refiere al desarrollo de habilidades y capacidades necesarias para la resolución efectiva de los problemas que se presentan.