Motivación en el aula: ¿qué impulsa el aprendizaje?

Yes or No

Played 0

Create copy

About this activity

Quiz sobre motivación y aprendizaje

Created by

Montse Borja

Spain

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?
Adjective Checker

Erika Moreno

Ecuador

(14)

In this game, you will have to determine if the adjective provided accurately describes the noun. Test your knowledge of adjectives and see if you can spot the correct matches!
Foot and Ankle Anatomy Quiz

Thilaxshi Suresh

United Kingdom

(9)

Test your knowledge of the bones, joints, and muscles of the foot and ankle with this interactive quiz. Answer with ✅ if the statement is correct and ❌ if it is incorrect.
Is it true?

Educaplay Educational Resources

Spain

(59)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.
Grammys for best song/record

Educaplay Educational Resources

Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Motivación en el aula: ¿qué impulsa el aprendizaje?


Motivación en el aula: ¿qué impulsa el aprendizaje?Online version Quiz sobre motivación y aprendizaje by Montse Borja 1 La motivación negativa se apoya en el miedo al castigo, al fracaso o a la evaluación negativa Sí No 2 Un entorno escolar que valora al alumnado aumenta la motivación intrínseca Sí No 3 La motivación positiva genera seguridad, entusiasmo y curiosidad en el alumnado Sí No 4 La motivación negativa fomenta el aprendizaje creativo y la creatividad a largo plazo Sí No 5 Un uso moderado de la motivación extrínseca puede ser funcional, pero su abuso puede interferir negativamente en la motivación intrínseca Sí No 6 Un ejemplo de motivación extrínseca es cuando el alumno/a memoriza contenidos únicamente para aprobar la asignatura, sin interés en el aprendizaje en sí Sí No 7 La motivación intrínseca favorece el aprendizaje profundo, la creatividad y el bienestar a largo plazo Sí No 8 La motivación intrínseca surge del interés propio y del placer por aprender Sí No 9 La motivación del alumnado es un elemento secundario en el aprendizaje y no influye en la participación en clase Sí No 10 Los componentes cognitivos de la motivación incluyen las metas, las expectativas, las atribuciones y las estrategias Sí No 11 Priorizar la motivación positiva mejora el clima escolar y el compromiso a largo plazo del alumnado Sí No 12 La motivación integra componentes cognitivos y emocionales que influyen en la implicación del alumnado Sí No 13 La autonomía en el aula no tiene impacto/influencia en la motivación de los alumnos Sí No 14 La motivación intrínseca se asocia con aprendizajes superficiales y de corta duración Sí No 15 Estudiar únicamente para evitar una mala calificación o una sanción académica es un ejemplo de motivación negativa Sí No 16 Las expectativas, creencias, atribuciones y metas forman parte de los componentes cognitivos de la motivación Sí No 17 Aunque puede generar resultados inmediatos, la motivación negativa tiende a afectar negativamente la autoestima y el clima del aula Sí No 18 El uso excesivo de la motivación extrínseca puede disminuir la motivación intrínseca del alumnado Sí No 19 La motivación positiva genera emociones desagradables asociadas al aprendizaje Sí No 20 Fomentar la autonomía y conectar las tareas con los intereses del alumnado ayuda a desarrollar la motivación intrínseca Sí No 21 La motivación depende solo de factores cognitivos, sin influencia emocional Sí No 22 La motivación extrínseca puede incluir calificaciones, premios o reconocimiento social Sí No 23 Un entorno educativo que valora al estudiante y fomenta una mentalidad de crecimiento potencia la motivación intrínseca y el rendimiento académico Sí No 24 Un ejemplo de motivación intrínseca es cuando el alumnado participa activamente en un debate en clase porque disfruta intercambiando ideas y defendiendo argumentos Sí No 25 La motivación positiva se basa en el refuerzo, el reconocimiento del esfuerzo y el logro Sí No 26 La motivación extrínseca siempre fortalece el aprendizaje profundo y significativo Sí No 27 Leer sobre historia por curiosidad es un ejemplo de motivación extrínseca Sí No 28 El interés, el disfrute, el miedo y la ansiedad son componentes emocionales de la motivación Sí No 29 Estudiar para evitar un castigo es un ejemplo de motivación negativa Sí No 30 La motivación negativa se apoya en el miedo al castigo o al fracaso Sí No

Motivación en el aula: ¿qué impulsa el aprendizaje?

Yes or No

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Yes or No

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Yes or No

Adjective Checker

Yes or No

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Yes or No

Is it true?

Yes or No

Grammys for best song/record

Motivación en el aula: ¿qué impulsa el aprendizaje?Online version

by Montse Borja

La motivación negativa se apoya en el miedo al castigo, al fracaso o a la evaluación negativa

Un entorno escolar que valora al alumnado aumenta la motivación intrínseca

La motivación positiva genera seguridad, entusiasmo y curiosidad en el alumnado

La motivación negativa fomenta el aprendizaje creativo y la creatividad a largo plazo

Un uso moderado de la motivación extrínseca puede ser funcional, pero su abuso puede interferir negativamente en la motivación intrínseca

Un ejemplo de motivación extrínseca es cuando el alumno/a memoriza contenidos únicamente para aprobar la asignatura, sin interés en el aprendizaje en sí

La motivación intrínseca favorece el aprendizaje profundo, la creatividad y el bienestar a largo plazo

La motivación intrínseca surge del interés propio y del placer por aprender

La motivación del alumnado es un elemento secundario en el aprendizaje y no influye en la participación en clase

Los componentes cognitivos de la motivación incluyen las metas, las expectativas, las atribuciones y las estrategias

Priorizar la motivación positiva mejora el clima escolar y el compromiso a largo plazo del alumnado

La motivación integra componentes cognitivos y emocionales que influyen en la implicación del alumnado

La autonomía en el aula no tiene impacto/influencia en la motivación de los alumnos

La motivación intrínseca se asocia con aprendizajes superficiales y de corta duración

Estudiar únicamente para evitar una mala calificación o una sanción académica es un ejemplo de motivación negativa

Las expectativas, creencias, atribuciones y metas forman parte de los componentes cognitivos de la motivación

Aunque puede generar resultados inmediatos, la motivación negativa tiende a afectar negativamente la autoestima y el clima del aula

El uso excesivo de la motivación extrínseca puede disminuir la motivación intrínseca del alumnado

La motivación positiva genera emociones desagradables asociadas al aprendizaje

Fomentar la autonomía y conectar las tareas con los intereses del alumnado ayuda a desarrollar la motivación intrínseca

La motivación depende solo de factores cognitivos, sin influencia emocional

La motivación extrínseca puede incluir calificaciones, premios o reconocimiento social

Un entorno educativo que valora al estudiante y fomenta una mentalidad de crecimiento potencia la motivación intrínseca y el rendimiento académico

Un ejemplo de motivación intrínseca es cuando el alumnado participa activamente en un debate en clase porque disfruta intercambiando ideas y defendiendo argumentos

La motivación positiva se basa en el refuerzo, el reconocimiento del esfuerzo y el logro

La motivación extrínseca siempre fortalece el aprendizaje profundo y significativo

Leer sobre historia por curiosidad es un ejemplo de motivación extrínseca

El interés, el disfrute, el miedo y la ansiedad son componentes emocionales de la motivación

Estudiar para evitar un castigo es un ejemplo de motivación negativa

La motivación negativa se apoya en el miedo al castigo o al fracaso