Quiz: Metodologías educativas

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Metodologías educativas: verdad o falso

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Montse Borja

Spain

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1	Montse Borja April 16, 2026	% 100	03:34

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Quiz: Metodologías educativas


Quiz: Metodologías educativasOnline version Metodologías educativas: verdad o falso by Montse Borja 1 Las metodologías tradicionales se centran principalmente en la transmisión directa del conocimiento por parte del docente Sí No 2 Las metodologías tradicionales priorizan la autonomía total del alumnado Sí No 3 Las metodologías activas sitúan al alumnado como protagonista del aprendizaje Sí No 4 El método expositivo se basa en la participación constante del alumnado Sí No 5 En el método expositivo, el docente actúa como principal fuente de información Sí No 6 El método demostrativo/interrogativo incluye la explicación práctica del docente y la evaluación mediante preguntas Sí No 7 La cohesión grupal mejora el rendimiento académico y el bienestar emocional Sí No 8 Un alto grado de cohesión grupal puede reducir el absentismo escolar Sí No 9 La cohesión grupal se fomenta mediante un clima seguro, normas compartidas y actividades colaborativas Sí No 10 La cohesión grupal no tiene impacto en la convivencia ni en la motivación Sí No 11 El aprendizaje cooperativo implica responsabilidades individuales y grupales Sí No 12 El aprendizaje cooperativo favorece el desarrollo de habilidades sociales como la empatía y el trabajo en equipo Sí No 13 El aprendizaje cooperativo se basa en el trabajo individual sin interacción entre los alumnos Sí No 14 El aprendizaje por proyectos (ABP) es una metodología activa donde los alumnos aprenden investigando y creando soluciones Sí No 15 El trabajo por proyectos parte de una pregunta o reto significativo Sí No 16 En el aprendizaje por proyectos (ABP), el docente no interviene como guía; los estudiantes trabajan sin orientación Sí No 17 El trabajo por proyectos fomenta la creatividad y el pensamiento crítico Sí No 18 En el ABP, el docente actúa como transmisor exclusivo del conocimiento Sí No 19 El aprendizaje por proyectos no conecta con la realidad del alumnado Sí No 20 La gamificación reduce la motivación y el compromiso en las clases Sí No 21 La gamificación utiliza elementos como puntos, niveles y recompensas para motivar el aprendizaje Sí No 22 El objetivo principal de la gamificación es únicamente evaluar al alumnado Sí No 23 La gamificación puede aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes Sí No 24 La gamificación puede ayudar a mejorar la implicación en materias que resultan difíciles Sí No

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by Montse Borja

Las metodologías tradicionales se centran principalmente en la transmisión directa del conocimiento por parte del docente

Las metodologías tradicionales priorizan la autonomía total del alumnado

Las metodologías activas sitúan al alumnado como protagonista del aprendizaje

El método expositivo se basa en la participación constante del alumnado

En el método expositivo, el docente actúa como principal fuente de información

El método demostrativo/interrogativo incluye la explicación práctica del docente y la evaluación mediante preguntas

La cohesión grupal mejora el rendimiento académico y el bienestar emocional

Un alto grado de cohesión grupal puede reducir el absentismo escolar

La cohesión grupal se fomenta mediante un clima seguro, normas compartidas y actividades colaborativas

La cohesión grupal no tiene impacto en la convivencia ni en la motivación

El aprendizaje cooperativo implica responsabilidades individuales y grupales

El aprendizaje cooperativo favorece el desarrollo de habilidades sociales como la empatía y el trabajo en equipo

El aprendizaje cooperativo se basa en el trabajo individual sin interacción entre los alumnos

El aprendizaje por proyectos (ABP) es una metodología activa donde los alumnos aprenden investigando y creando soluciones

El trabajo por proyectos parte de una pregunta o reto significativo

En el aprendizaje por proyectos (ABP), el docente no interviene como guía; los estudiantes trabajan sin orientación

El trabajo por proyectos fomenta la creatividad y el pensamiento crítico

En el ABP, el docente actúa como transmisor exclusivo del conocimiento

El aprendizaje por proyectos no conecta con la realidad del alumnado

La gamificación reduce la motivación y el compromiso en las clases

La gamificación utiliza elementos como puntos, niveles y recompensas para motivar el aprendizaje

El objetivo principal de la gamificación es únicamente evaluar al alumnado

La gamificación puede aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes

La gamificación puede ayudar a mejorar la implicación en materias que resultan difíciles