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Cuestionario sobre: "Evaluación educativa: Aproximación y enfoques"

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Cuestionario sobre: "Evaluación educativa: Aproximación y enfoques"

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Este cuestionario abordará los siguientes temas: "Destinatarios e interesados", "Modelos de autoridad legítima en la evaluación" y "Características de los evaluadores"

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Santino Tulli
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Argentina

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Cuestionario sobre: "Evaluación educativa: Aproximación y enfoques"
 

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Cuestionario sobre: "Evaluación educativa: Aproximación y enfoques"Online version

Este cuestionario abordará los siguientes temas: "Destinatarios e interesados", "Modelos de autoridad legítima en la evaluación" y "Características de los evaluadores"

by Santino Tulli
1

El profesor co-formador realiza una evaluación sobre cómo el alumno desarrolló la clase, señalando aspectos a mejorar. Por ejemplo, le sugiere hacer la entrada en calor más dinámica. El alumno en este caso seria:

2

Los alumnos de 2.º año son evaluados en un examen oral grupal. Aunque el grupo no estudió lo suficiente, logró aprobar. La profesora les brindó algunas sugerencias de mejora, como utilizar un lenguaje más técnico. Los alumnos serian:

3

¿Qué implica que los valores no deben ser definidos solo por el cliente?

4

En una negociación, ¿Qué diferencia a un evaluador ético de uno meramente práctico?

5

¿Cuál es la relación entre autoridad y ética en el rol del evaluador?

6

En la democracia comunitaria, ¿Qué elemento legitima principalmente las decisiones evaluativas?

7

¿Qué diferencia central existe entre la profesionalidad y la democracia burocrática en el control de la evaluación?

8

¿Qué caracteriza a la democracia comunitaria en la toma de decisiones?

 
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