Aprendizaje Social y Percepción

Froggy Jumps

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Quiz sobre Bandura, conductismo social y Gestalt

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NENGER LEON ESTEFANY ELIZABETH

Ecuador

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1	Grupo 5 April 16, 2026	% 100	02:00

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Aprendizaje Social y Percepción


Froggy Jumps Aprendizaje Social y PercepciónOnline version Quiz sobre Bandura, conductismo social y Gestalt by NENGER LEON ESTEFANY ELIZABETH 1 ¿Qué propone Bandura sobre el aprendizaje social? a El aprendizaje es solo por ensayo y error. b El aprendizaje ocurre observando y modelando conductas de otros. c El aprendizaje solo se da por refuerzo directo sin observación. 2 ¿Qué añade Bandura al aprendizaje que difiere del conductismo puro? a La codificación sensorial pura. b La objeción a cualquier tipo de modelado. c El aprendizaje vicario y la autoeficacia. 3 ¿Qué distingue al conductismo social del conductismo clásico? a Se centra solo en respuestas automáticas. b Incluye la influencia de modelos y procesos cognitivos. c Prescinde de estímulos del entorno. 4 En Gestalt, ¿qué afirma la Ley de Prägnanz? a La organización es aleatoria e indeterminada. b La percepción es sólo una suma de partes. c La mente organiza estímulos en formas simples y completas. 5 ¿Qué concepto clave sobre la autoeficacia propone Bandura? a Creer que la tarea es imposible sin ayuda externa. b Creer que todo esfuerzo es inútil. c Creer en la propia capacidad para realizar una tarea. 6 ¿Qué aporta la teoría de Bandura al aprendizaje social respecto a la motivación? a Solo reforzamiento directo sin modelado. b Expectativas de resultados y refuerzo indirecto. c Motivación innata sin influencia social. 7 ¿Qué dice la Gestalt sobre la organización de la percepción? a La percepción es caótica y sin orden. b La mente tiende a percibir estructuras coherentes, no fragmentos. c La organización depende solo del aprendizaje previo. 8 ¿Qué papel juegan los modelos en el aprendizaje social? a No influyen en el comportamiento. b Solo influyen en la memoria, no en la conducta. c Los modelos sirven como guía para la conducta observada. 9 ¿Qué diferencia al aprendizaje por observación del condicionamiento puro? a No hay aprendizaje sin ensayo y error. b Requiere siempre refuerzo para cada conducta. c Se puede aprender sin refuerzo directo al observar. 10 En Bandura, ¿qué función tiene la observación del comportamiento de otros? a Solo sirve para memorizar; no para actuar. b Proporciona información sobre qué hacer y cómo hacerlo. c Es irrelevante para la adquisición de conductas.

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¿Qué propone Bandura sobre el aprendizaje social?

¿Qué añade Bandura al aprendizaje que difiere del conductismo puro?

¿Qué distingue al conductismo social del conductismo clásico?

En Gestalt, ¿qué afirma la Ley de Prägnanz?

¿Qué concepto clave sobre la autoeficacia propone Bandura?

¿Qué aporta la teoría de Bandura al aprendizaje social respecto a la motivación?

¿Qué dice la Gestalt sobre la organización de la percepción?

¿Qué papel juegan los modelos en el aprendizaje social?

¿Qué diferencia al aprendizaje por observación del condicionamiento puro?

En Bandura, ¿qué función tiene la observación del comportamiento de otros?