Determinación del proceso de evaluación

Froggy Jumps

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Proceso de evaluación educativa

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Tostado Rodríguez Alma Sofia

Mexico

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Determinación del proceso de evaluación


Froggy Jumps Determinación del proceso de evaluaciónOnline version Proceso de evaluación educativa by Tostado Rodríguez Alma Sofia 1 Qué tipo de evaluación permite identificar conocimientos previos? a Formativa b Diagnóstica c Sumativa 2 Cuál es el principal objetivo de la evaluación formativa a Calificar al final b Mejorar el proceso de aprendizaje c Comparar alumnos 3 Qué características debe tener una buena Evaluación a Ser objetiva y clara b Ser complicada sin sentido c Ser larga siempre 4 Qué instrumento permite evaluar el desempeño en situaciones reales a Lista de asistencia b Examen escrito c Observación directa 5 Qué se busca principalmente con la evaluación sumativa a Mejorar durante el proceso b Medir resultados finales c Diagnosticar al inicio 6 Cuál es un error común en la evaluación a Evaluar sin objetivos definidos b Definir criterios claros c Dar retroalimentación 7 Qué elemento es clave para una evaluación justa a Opinión personal b Criterios establecidos c Preferencias 8 Qué permite una rúbrica a Calificar al azar b Evaluar con criterios específicos c Evitar evaluación 9 Qué relación tiene la evaluación con los objetivos de aprendizaje a Debe estar alineada con ellos b Ninguna c Es opcional 10 Cuál es una ventaja de evaluación continua a Evita el aprendizaje b Solo sirve al final c Permite mejorar constantemente 11 Qué se debe de hacer después de obtener resultados de evaluación a Ignorarlos b Analizarlos para mejorar c Guardarlo sin revisar 12 Qué tipo de evaluación se centra en el proceso más que en el resultado a La sumativa b La diagnóstica c La formativa 13 Qué aspecto se evalúa mejor una actividad práctica a La memorización b Aplicación de conocimientos c Asistencia 14 Qué es retroalimentación? a Para criticar b Para mejorar el desempeño c Para ignorar 15 Qué pasa si la evaluación no está bien diseñada a Mejora el aprendizaje b No afecta c

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Qué tipo de evaluación permite identificar conocimientos previos?

Cuál es el principal objetivo de la evaluación formativa

Qué características debe tener una buena Evaluación

Qué instrumento permite evaluar el desempeño en situaciones reales

Qué se busca principalmente con la evaluación sumativa

Cuál es un error común en la evaluación

Qué elemento es clave para una evaluación justa

Qué permite una rúbrica

Qué relación tiene la evaluación con los objetivos de aprendizaje

Cuál es una ventaja de evaluación continua

Qué se debe de hacer después de obtener resultados de evaluación

Qué tipo de evaluación se centra en el proceso más que en el resultado

Qué aspecto se evalúa mejor una actividad práctica

Qué es retroalimentación?

Qué pasa si la evaluación no está bien diseñada