Cantabria: Currículo Infantil y Primaria (Anexo I–II)

Froggy Jumps

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Cuestionario sobre el currículo Cantabria 2022

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Paula Duque

Spain

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1	Paula Duque June 7, 2026	% 94	04:24

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Cantabria: Currículo Infantil y Primaria (Anexo I–II)


Froggy Jumps Cantabria: Currículo Infantil y Primaria (Anexo I–II)Online version Cuestionario sobre el currículo Cantabria 2022 by Paula Duque 1 ¿Qué objetivo no está bien formulado? a Observar y explorar su entorno familiar. b Conocer, valorar y respetar los distintos tipos de familia. 2 En Educación Infantil, ¿cuál es el énfasis pedagógico para los dos ciclos? a Enseñanza magistral intensiva b Aprendizaje por experiencias significativas y juego c Enfoque por áreas aisladas y exámenes tempranos 3 La evaluación será global... a contínua y formativa b individual y formadora c general y cuantitativa 4 ¿Qué busca la Propuesta Pedagógica según Art.11 y Art.12? a Concretar plan curricular y programaciones didácticas para la etapa b Imponer un único método didáctico c Reemplazar currículo por proyectos 5 Según Anexo I-B, ¿qué deben promover las situaciones de aprendizaje? a Actividades repetitivas sin contexto real b Evaluación sumativa individual sin cooperación c Reto o problema con resolución cooperativa que integre saberes 6 ¿Cuál es la finalidad de la Educación Infantil según el decreto? a Formar las bases para la educación Primaria b Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado c Reforzar solo habilidades cognitivas 7 La competencia "Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones, expresando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva" es del Área: a Descubrimiento y Exploración del Entorno b Crecimiento en Armonía c Comunicación y Representación de la Realidad 8 "Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa" se relaciona con la C.E... a Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones, expresando necesidades y sentimientos b Adoptar modelos, normas y hábitos, desllando confianza en sus posibilidades y sentimientos de logro c Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias... 9 ¿Qué se entiende por competencias clave en este decreto para Infantil? a Desempeños imprescindibles para progresar en la etapa y en las áreas b Competencias solo para Primaria c Competencias únicamente curriculares 10 ¿Qué se especifica sobre la atención a la diversidad en Infantil Cantabria? a Solo intervención puntual b Ninguna atención a la diversidad c Atención individualizada como pauta ordinaria 11 ¿Qué rasgos tiene la Atención a las Diferencias en Infantil Cantabria? a Intervención solo en el segundo ciclo b Intervención para la plena inclusión y detección temprana c Solo educación compensatoria 12 El crit. evaluación "Emplear los cuantificadores básicos más significativos relacionados con su experiencia diaria, utilizándolos en el contexto del juego y la interacción con los demás" es del Área a Descubrimiento y Exploración del Entorno b Crecimiento en Armonía c Comunicación y Representación de la Realidad 13 El crit. evaluación "Identificar rasgos comunes y diferentes entre seres vivos e inertes" se relaciona con la competencia... a Reconocer elem. y fenóm. de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella b Desarrollar los procedimientos del método científico y las destrezas del pensamiento computacional c Identificar las características de materiales, objetos y colecciones y establecer relaciones 14 ¿Qué importancia tiene la colaboración con familias en Infantil? a Familias solo aportan recursos b Se fomenta una relación de colaboración y acogida c Familias no participan 15 ¿Qué temas desarrolla el área Crecimiento en Armonía en Infantil? a Desarrollo personal y social, identidad y autonomía b Lectura y escritura avanzada c Conocimientos científicos abstractos 16 En un criterio de evaluación del Área Comunicación y Representación a Identificar y expresar sus necesidades y sentimientos... b Emplear los cuantificadores básicos más significativos en el contexto del juego... c Interactuar con distintos recursos digitales familiarizándose con diferentes medios digitales. 17 En un criterio del Área Crecimiento en Armonía a Participar en contextos de juego dirigido y espontáneo... b Interpretar de forma eficaz los mensajes e intenciones comunicativas de los demás c Evocar y expresar espontáneamente ideas a través del relato oral. 18 ¿Qué aspecto se destaca de las programaciones didácticas en Infantil Cantabria? a Programaciones únicas para todos b Sin criterios de evaluación c Concreción de saberes básicos y criterios de evaluación por ciclos

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¿Qué objetivo no está bien formulado?

En Educación Infantil, ¿cuál es el énfasis pedagógico para los dos ciclos?

La evaluación será global...

¿Qué busca la Propuesta Pedagógica según Art.11 y Art.12?

Según Anexo I-B, ¿qué deben promover las situaciones de aprendizaje?

¿Cuál es la finalidad de la Educación Infantil según el decreto?

La competencia "Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones, expresando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva" es del Área:

"Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa" se relaciona con la C.E...

¿Qué se entiende por competencias clave en este decreto para Infantil?

¿Qué se especifica sobre la atención a la diversidad en Infantil Cantabria?

¿Qué rasgos tiene la Atención a las Diferencias en Infantil Cantabria?

El crit. evaluación "Emplear los cuantificadores básicos más significativos relacionados con su experiencia diaria, utilizándolos en el contexto del juego y la interacción con los demás" es del Área

El crit. evaluación "Identificar rasgos comunes y diferentes entre seres vivos e inertes" se relaciona con la competencia...

¿Qué importancia tiene la colaboración con familias en Infantil?

¿Qué temas desarrolla el área Crecimiento en Armonía en Infantil?

En un criterio de evaluación del Área Comunicación y Representación

En un criterio del Área Crecimiento en Armonía

¿Qué aspecto se destaca de las programaciones didácticas en Infantil Cantabria?