Un juego sabio: el ajedrez

Froggy Jumps

Played 4

Create copy

About this activity

Después de leer el texto responde las preguntas de comprensión lectora.

Created by

Ruth Angélica Reyes Verde

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Ruth Angélica Reyes Verde April 21, 2026	% 100	02:12

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(132)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(90)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(262)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(60)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Un juego sabio: el ajedrez


Froggy Jumps Un juego sabio: el ajedrezOnline version Después de leer el texto responde las preguntas de comprensión lectora. by Ruth Angélica Reyes Verde 1 ¿Dónde y cuándo se inventó el juego que luego se conocería como ajedrez? a En la India, hacia el siglo VI d.C. b China, siglo X d.C. c Grecia, siglo I a.C. 2 ¿Cómo se llamaba originalmente ese juego en la India? a ajedrez b chaturanga c shatranj 3 ¿Qué comportamiento tenía el rey hacia sus soldados y su pueblo al inicio de la leyenda? a era humilde y valoraba a todos b siempre pedía consejo a sus súbditos c era orgulloso y no quería escuchar al sabio 4 ¿Quién inventó el «chaturanga» y con qué propósito? a un sabio, para enseñar al rey a gobernar con justicia y recompensa b un general, para entrenar a las tropas c un comerciante, para ganar dinero 5 ¿Cuántas casillas tenía el tablero del «chaturanga» y cuántas piezas se usaban? a 100 casillas y 20 piezas por bando b 64 casillas y 16 piezas por bando c 81 casillas y 32 piezas por bando 6 Según el texto, ¿cuál es la pieza más importante del ajedrez? a la dama b la torre c el rey 7 ¿Qué quería demostrar el sabio al rey con el juego? a las reglas del juego y la lógica de la recompensa b la fuerza de las piezas c la velocidad de movimiento 8 ¿Cómo reaccionó el rey cuando el sabio le explicó las reglas del juego? a se sorprendió por el ingenio del sabio b se enfadó c se rió 9 ¿Qué prometió el rey después de comprender la primera lección? a concederle tierras b dárselo en oro c recompensar al sabio con trigo conforme al número de casillas 10 ¿En qué consistía exactamente la regla para colocar los granos de trigo en el tablero? a uno en la primera casilla, doblando en cada casilla siguiente b un grano por toda la fila c dos granos en cada casilla 11 ¿En qué consistía exactamente la regla para colocar los granos de trigo en el tablero? a Poner un grano en cada casilla, todos iguales b Poner 1 grano en la primera casilla, 2 en la segunda y así el doble hasta la casilla 64 c Poner 64 granos en la primera casilla e ir restando uno hasta la última 12 ¿Por qué el rey se echó a reír cuando escuchó la petición del sabio? a Porque le pareció muy difícil de hacer b Porque no entendía las reglas del juego c Porque creía que su maestro pedía una recompensa muy pequeña 13 ¿Qué error cometió el rey al pensar que un solo saco de trigo sería suficiente? a No se dio cuenta de que la cantidad de trigo crecía muchísimo al duplicarse en cada casilla b No sabía contar las casillas del tablero c Olvidó que el sabio también quería oro 14 ¿Cuál fue la segunda lección que el sabio le dio al rey? a Que los sabios nunca deben pedir recompensas b Que el ajedrez es un juego muy aburrido c Que todo el trigo de la India no era suficiente para pagar lo pedido 15 ¿Qué enseñanza final aprendió el rey sobre ofrecer recompensas? a Que siempre hay que dar recompensas pequeñas b Que ofrecer recompensas sin pensarlo dos veces puede ser muy arriesgado c Que lo mejor es no ofrecer nunca ninguna recompensa

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Un juego sabio: el ajedrez

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Un juego sabio: el ajedrezOnline version

by Ruth Angélica Reyes Verde

¿Dónde y cuándo se inventó el juego que luego se conocería como ajedrez?

¿Cómo se llamaba originalmente ese juego en la India?

¿Qué comportamiento tenía el rey hacia sus soldados y su pueblo al inicio de la leyenda?

¿Quién inventó el «chaturanga» y con qué propósito?

¿Cuántas casillas tenía el tablero del «chaturanga» y cuántas piezas se usaban?

Según el texto, ¿cuál es la pieza más importante del ajedrez?

¿Qué quería demostrar el sabio al rey con el juego?

¿Cómo reaccionó el rey cuando el sabio le explicó las reglas del juego?

¿Qué prometió el rey después de comprender la primera lección?

¿En qué consistía exactamente la regla para colocar los granos de trigo en el tablero?

¿En qué consistía exactamente la regla para colocar los granos de trigo en el tablero?

¿Por qué el rey se echó a reír cuando escuchó la petición del sabio?

¿Qué error cometió el rey al pensar que un solo saco de trigo sería suficiente?

¿Cuál fue la segunda lección que el sabio le dio al rey?

¿Qué enseñanza final aprendió el rey sobre ofrecer recompensas?